一、高职能源专业服务地方经济发展存在的问题

 

（1）人才培养与产业需求严重脱节。高职院校的生存和发展离不开专业建设。专业是职业教育与社会人才需求的桥梁和纽带，是职业教育积极适应经济发展的关键环节[2]。研究发现，目前高职院校能源专业的发展仍存在与地方产业需求脱节的问题。一些高校对国家和地方发展规划和政策执行不够，没有根据地方产业发展需要调整办学定位。一些高校的校企合作仍处于浅层次，在办学中不重视企业的作用。在制定人才培养计划时，很少征求企业的意见和建议，无法把握企业需要什么样的人才。学生所学的技术、方法和知识落后于行业的发展。学生进入企业后，需要重新学习，严重影响企业的发展。（2）专业发展落后于地方经济发展。近年来，国家逐步改变能源发展模式，重点发展清洁能源，加快建设清洁、高效、安全、可持续的现代能源体系。高职院校能源专业要贯彻落实国家能源战略，及时调整专业发展规划。然而，一些高职院校的思想相对保守，没有根据国家和地方能源发展战略及时调整专业发展方向。能源专业发展遇到严重问题，培养的人才难以就业，地方经济建设急需的人才无法培养。此外，大多数学校还没有建立专业设置论证、跟踪评价和动态调整机制，专业体系缺乏灵活性，宏观调控不力，专业规划前瞻性不强，不利于专业健康发展[3]。（3）校企合作不能实现产教互利融合。校企合作是职业教育的基本办学模式，是职业教育的关键。《职业学校校企合作促进办法》的出台，为高职院校开展校企合作提供了法律依据。研究发现，随着职业教育的发展，许多企业都瞄准了职业学院的大蛋糕。他们积极与学校合作，希望从学校获得一定的经济效益，如高职院校资源库建设、教学平台建设、课堂教学平台建设等。作为真正的用人企业，煤矿企业、石化企业等与能源专业相对应的高职院校的合作还不够深入。（4）尚未建立服务地方经济的平台，需要专业平台，建立专门机构，完善相关政策，提高服务能力和服务效率。然而，与高职院校能源专业相关的服务机构很少，有的设立了煤矿设计院、光伏研发中心、职业技能鉴定站等，但由于相关管理方法和奖励方法不完善，业务发展受到严重限制。教师从事技术服务活动往往需要花费大量的时间和精力，技术研发的成功率也很小，所以并不是每个人都能取得成就。没有政策和财政支持，很少有教师愿意主动开展技术服务。

 

二、高职能源专业发展建议

 

（1）要紧跟地方产业发展形势，提高服务地方经济的有针对性的专业发展方向，确定专业结构和发展方向，要紧密结合国家和地区的社会经济发展形势。从部分地区十三五发展规划可以看出，能源化工产业仍是地方经济的支柱产业，促进能源产业升级转型，重点发展清洁能源，促进能源绿色发展是当前能源发展的核心。如新能源汽车、能源设备等已纳入发展重点，高职院校能源专业应积极落实地方经济发展规划，完善人才培养计划，建设适应现代能源产业体系建设需要的专业，如加强新能源和可再生能源相关专业建设；开设精细化工技术、工业分析技术等专业；开设城市燃气工程技术等专业。从大能源的角度出发，认真研究国家和地区发展规划纲要，密切结合地方经济建设、科学规划、长期发展的需要，提高办学水平，提高服务能力，为地方经济建设做出更大贡献。（2）建立专业科学发展机制，提高服务地方经济的可持续性和合理的专业论证机制，可以有效优化专业结构体系，促进专业与社会的联系。如何促进高职院校人才培养与社会经济的全面衔接，形成完善的专业设置论证机制是关键[5]。新专业的设置必须经过科学、系统、规范的论证，围绕国家产业发展方向、区域产业转型升级、自身办学条件等要素进行全面深入的市场调研论证。根据市场需求、发展前景和就业质量，召开新的专业论证会议，充分听取企业、行业、校园专家和一线教师的意见和建议。建立专业动态调整机制，有计划、有针对性地改造和更新能源专业课程体系、教学内容和实践环节，扩大专业服务方向，更好地适应社会需求，提高专业服务能力和生存能力。对于一些没有办学优势、竞争力弱、贡献力小、招就两难的专业，启动专业退出机制，让学院集中人力财力，办好优势专业和特色专业。（3）深化校企合作制度和机制，提高服务地方经济的有效性。《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》还提出鼓励企业举办或参与职业院校，坚持产教结合发展。到2020年，大中型企业参与职业教育的比例将达到80%以上，要实现这一目标，政府、行业、企业和高校需要共同努力[4]。党的报告提出“促进产教结合，校企合作”。2018年，《职业学校校企合作促进办法》出台，继续推进校企合作。专业的发展在很大程度上取决于企业的需求。要不断深化校企合作体制机制，为企业提供有针对性的服务。结合学校职业发展规划，通过联合建设，建立具有自主经营管理能力的应用技术研究机构。与行业企业深入合作，建立应用技术协同创新中心，促进技术技能积累和创新。与企业高级专业技术人员、行业有影响力的领导者和高水平的技术工匠合作，在人才培训、技术技能继承、应用技术开发和推广中发挥关键作用。（4）建立服务经济发展的平台，提高服务地方经济的稳定性，服务地方经济不仅是一项专业责任，而且需要政府、企业、学校和行业协会共同参与专业服务平台的建设。明确各方的责任和义务，完善管理制度和考核机制，充分调动各方的积极性。政府为学校和企业提供财政支持和政策支持，如积极参与校企合作、成效显著的企业减税；企业应积极参与高职院校人才培养，配合学校培养可用人才；高职院校应加强自身建设，不断提高人才培养质量，培养更多优秀人才；行业协会应及时向学校反馈新的行业标准、方法和技术，帮助学校更新教学内容，使学生为企业使用。同时，高职院校要加大投入，为能源专业服务地方经济提供人力、财力、物力保障，完善激励机制，充分调动教师参与技术发展和社会服务的积极性，形成能源专业服务地方经济发展的长效机制。