电脑装配与维修是计算机类专业的一门重要专业基础课。本专业培养学生具备电脑装配，系统安装，软件安装，测试，维修和系统优化的能力；具有较强的职业能力，能诊断和处理故障，从而达到国家“微机安装调试维修工”高级工职业资格，使学生毕业后不必再再进行企业培训即可上岗。该课程对于学生在毕业后从事计算机销售、计算机技术服务员、计算机硬件评估师、计算机硬件维修工程师等职业能力的培养和职业素质培养具有重要支持作用。

长期以来，计算机相关专业一直是许多高职院校的热门专业，深受学生们的青睐。但因为今年计算机专业的毕业生就业前景越来越暗淡，选择计算机专业的学生越来越少，毕业生更难找到工作。高等职业技术学院计算机专业教师如何在这一情况下，创造出计算机专业的亮点，提高学生的职业能力，使其更好地适应就业和市场的需要，成为一个新的课题。

2012上半年，本人在学校及部门领导的鼓励支持下，前往常州通诚科技有限公司实习半年。经过这半年的实践，对如何培养学生的电脑装配和维护知识能力，尤其是硬件层面的专业技能进行了以下思考。

首先，芯片级的维护是必要的。

伴随着社会的快速发展，人们对毕业生的综合素质的要求越来越高，工业结构和就业结构的急剧变化，对劳动者素质要求越来越高，原始性的职业教育专业设置在一定程度上与就业岗位形成了错位结构，在专业技能发展方面，课程设置和教学内容已明显滞后于专业技能发展的需要。

现在常州纺织服装职业技术学院计算机类毕业生的实际就业情况为：一、前往长三角周边城市的电器厂进行流水线生产，尽管这类工种能较大程度地吸纳毕业生，但是流水线作业对学生的技术要求较低，大学生只需通过工厂的短期培训，就能胜任工作，一定程度上抹杀了学生在上学期间对学习的兴趣；大学生毕业后，自主发展，担任销售、搬运、维修等低级劳动。

电脑维护基本可分为卡板级维护和芯片级维护两个层次，分别解决不同的问题。对整机来说，板卡级的维修就是通过检测来找到有问题的板卡、设备，并对其进行更换，以达到排除故障的目的；而芯片级维修就是对有问题的电子部件进行一次深入的分析。查明具体发生故障的芯片或元件，并对其进行更换和修理，以实现维修的目的。晶片级维修相对于板卡级维修而言，需要维修人员具备较高的技术和维护经验。

经过近几年的市场调研和企业实际工作经验，了解到板卡级维修人员和销售人员由于进入门槛低，现在已经很饱和了，工资水平也比较低；但另一方面，市场可以从事芯片级的主板维修，液晶维修，手提保养这类高级计算机维护人员的需求很大，而且工资水平比较高。

根据上述内容，我们可以看到，目前“计算机装配与维护”课程内容设置还不完善。为此，我校《计算机装配与维护》课程改革应顺应时代潮流，避开各类高职院校正在开展的低端的卡板维修工作，大力开展计算机芯片级装配与维护课程改革，迅速抢占芯片级维修这一市场。

二、提升教师能力发展微机维护。

综观常州大学城的高职院校，计算机装配与维护专业教师队伍仍多停留在较低水平的计算机装配与维护方面，芯片级维修教师寥寥无几。造成这种现象的原因有二：一、计算机技术日新月异，芯片级维修需要精通电路，同时熟练掌握计算机的中高级技术人才；高职院校缺少大量掌握新知识、新技术的教师，这就造成了教学质量不高。第二，随着高校的扩招，目前高职生底子普遍偏薄，自控能力较差，不能很好地完成类似于片级维修的课程，影响了教学质量。

构建“双师型”教师队伍，是开展课程实践教学，培养应用型、技能型人才的关键。我们必须加强职业教育教师的在职深造，充分发挥其在专业教学中的作用，鼓励企业参与职教师资培训，积极探索新的培训途径，以确保教学质量和市场需求。

常州市纺织职业技术学院一直鼓励教师到企业下岗锻炼。经过企业下岗锻炼，自身知识有了一定的更新，拓展了教学思路。学院与企业更紧密地合作，将企业的相关信息带回学院，促进了学院与企业的融合与深入合作。

三是大力提高学生的实践能力，培养学生的实际动手能力。

尽管我们开设了“计算机装配与维修”课程，但由于实习设备跟不上实际、实习时间不多、师资指导方法不得当等原因，导致学生实践能力普遍不强。

与传统教学一样，由学生自己动手组装电脑配件，日常维护保养不到位。但要有意识地加强对主板电路，尤其是笔记本主板的维修能力的培养，要求学生掌握基本的焊接技术，掌握通用芯片的拆装和安装。

课改以社会实践为主，少修基础理论课，锻炼学生的动手能力；电脑装配与维修是一门对实际操作能力要求较高的课程，必须重视对学生实践能力的培养。就课程设置而言，实习时间应与理论教学时间基本持平。

四是加强课程合作交流，增设电脑校内组装及维修操练间。

计算机专业软件技术技能的一般培训门槛较低，但计算机硬件设备维修投资费用较高，一般学生掌握硬件维修，尤其是单片机维修技能的学习较少。大多数主修计算机专业的学生不太了解电子工具和电子元件。本文还可以添加一些电子类实训项目，帮助学生在实践中认识电气元件，掌握电气维修工具的应用，例如恒温无铅热风枪、恒温无铅电烙铁、多功能万用数码表，并配有基本的维修设备及保养工具。能适应大多数板卡维修。如示波器、万用表、烙铁等，端口检测设备可检测串口、并口、USB、软驱、IDE口等接口是否能正常工作。口检测仪通过模拟各种工作状态，再配上专门的诊断软件，可对各类接口进行故障测试。利用焊接台可将一些结构简单的芯片移走，通过高温气流，再配合规范的加热手法，就能轻松地从主板上取出常用的I/O芯片。

微机装配与维修校内操练室可看作是一种既像校内实习基地又像维修公司的实训场所。

用一个60平方米左右的房间作为校内操练室，购置一些电脑基本维修工具。购置保养工具如下：数码多用表，主板诊断卡，936B恒温焊台，850风枪，编程器，普通电烙铁，焊锡，松香、吸锡器、吸锡线、十字、一个起子、钳子、刀片、洗板或无水酒精、橡皮、毛刷、电吹风、网线钳，网线计等。可以将这一需要修理的电脑集中到操练室维修，电脑机房更新后剩下的较多的旧电脑，放在操练室里，用来练习组装和拆解零件和修理。各办公室及各机房出故障的计算机、网络及办公设备全部送到校内操练室进行维修。

选派优秀的学生，进行培训，可采用任务式方法培养，可将机房管理工作中出现问题的机器或周边设备这类实际故障，指导学生解决问题。不仅能减少设备维护费用，还能让学生在实践中发现自我价值，树立学生自信。学员掌握一定的技能后，可安排参加这部分学员参加相应的各种职业技能比赛，并透过大赛加强自己的技能水平。