期刊论文

随着我国改革开放的不断发展和社会主义市场经济的深化，大学生的思想日新月异。全面准确地把握大学生的思想特点，对提高大学生思想政治教育的针对性和有效性具有重要意义。

 

1、当代大学生思想的内涵

 

当代大学生是指主要出生于20世纪80年代中后期至90年代初，目前正在接受高等教育的青年学生。大学生思想是指大学生对自身社会存在及其周围客观世界关系的主观反映，是为了满足大学生自身生活的需要，通过大学教育实践和社会实践活动反映到大脑后，在主观主动性的作用下，通过思维加工产生的理解。

 

二、当代大学生的思想特征

 

（1）我们强烈希望中华民族的伟大复兴能尽快成为现实。大学生可以通过自己的知识和愿景认识到，他们的个人未来与中华民族伟大复兴的过程密切相关。中华民族伟大复兴成为现实的时间越短，他们的行动就越大。中国共产党第十八届全国代表大会的报告提出了两个百年目标。大学生是实现第一个百年目标的后备军，是实现第二个百年目标的主要力量。大学生的生命价值能否实现，实现的程度与中华民族伟大复兴的进程相统一。因此，大学生将把国家的繁荣与个人的幸福紧密联系起来，密切关注中华民族的伟大复兴，迫切希望中国梦能尽快实现。

 

（2）快速接受新事物，强烈的创新欲望。大学生思维活跃，接受新事物快。主要有三个原因：第一，大学生渴望了解外部世界，正处于思维和反应能力最强的时期。第二，大学生的最新专业知识水平优于其他人。这为他们接受新事物提供了基础。第三，大学生关心新事物的未来发展，并在专业活动中与新事物一起发展。大学生有强烈的创新欲望，渴望参与创造性活动来展示他们的才能。当代大学生不仅可以获得大量的新技术知识和西方文化，而且善于从多个角度观察和思考问题。大学生的思维模式从单向、封闭的传统思维发展到多维、创造性思维的方向。大学生有广泛的知识，对事物有多方向、多角度、全面的思考。他们有强烈的创新，展示自我意识，并有一定的创造性思维。

 

（3）成为人才的欲望很强烈。目前，与以往的大学生相比，大学生更注重自我价值的实现，这更符合现实。大学生的学习目的越接近个人的需求，他们的学习热情就越高，这更有利于人才的成长。我国中长期人才发展规划纲要（2010-2020）指出，到2020年，人才资源总量稳步增长，队伍规模不断扩大。2010年，人才资源总量从1.14亿增加到1.8亿，增长58%，人才资源占人力资源总量的比重增加到16%，基本满足了经济社会发展的需要。从这一纲要可以解释，国家需要的人才数量是巨大的。社会比以往任何时候都有更多的机会为大学生提供人才。大学生能否进入人才队伍，取决于他们的个人素质。大学生会更加努力学习，争取成功。