期刊论文

素质教育是一种旨在激发创新精神和探索精神的教育，其教育对象是所有学生，希望通过指导和鼓励学生建立正确的学习理念，有效激发学习兴趣和学习热情，使精神状态饱满，逐步提高综合素质和能力。

 

在素质教育的背景下，妥善处理师生关系，提高双方的互动和理解，对提高学习效率和质量具有重要意义。在教育教学领域的改革中，教师作为改革的主要力量，其教学行为直接影响到教学的最终质量。

 

众所周知，教师是实施素质教育的关键。邓小平说：“学校能否为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展、社会主义意识和文化工作者，关键在于教师。”

 

联合国教科文组织出版的《学会生存》提到：“教师的职责传递知识越来越少，但鼓励思考越来越多；除了他的正式职责，他越来越成为一名顾问，一名交换意见的参与者，一个帮助发现矛盾论点而不是展示真相的人。他必须集中更多的时间和精力从事有效和创造性的活动：相互影响、讨论、鼓励、理解和激励”，“如果教师和学生之间的关系没有这样发展，它就不是一种真正的民主教育”。对学生的解释是“在这一领域，教学活动让位于学习活动中。虽然一个人不断接受教育，但他越来越不成为目标，而是越来越成为主体。”从上面可以看出，学生现在是教学的主体，新的师生关系是师生之间的相互尊重和平等。在新的师生关系中，教师是学生学习的领导者、规划者、参与者、合作者和促进者。

 

1 师生关系决定了学校的面貌

 

师生关系是学校最基本的社会关系，良好的师生关系是学校各种教育活动成功的必要保证。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系，贯穿整个教育教学过程，直接关系到教育教学的效果和学校培训目标的实现。教学活动是师生之间的双边活动，师生关系是维护教学活动的基本关系。和谐的师生关系是建设和谐校园的重要组成部分。

 

2 师生关系影响学生的个性

 

师生关系是学生生活环境中最重要的组成部分之一，影响着学生性格的形成。专制教师容易造成学生的性格和精神紧张、冷漠或咄咄逼人。教师在场时恭敬敬，不在场时秩序混乱，无法自控；民主教师容易培养学生情绪稳定、积极、态度友好、领导能力强的良好性格；自由放任的教师很容易让学生形成无目标、无组织、无纪律、自由放任的个性。良好的师生关系不仅能保证教育计划和目标的顺利实现，还能促进学生更好的成长，形成健全的性格，在一定程度上影响其性格的形成和发展。在和谐稳定的课堂氛围中，学生可以有意识地建立良好的性格素质，这对他们未来的成长和发展非常重要。