期刊论文

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：“教师的语言是一种影响学生心灵的工具。教育艺术首先包括说话技巧和与人交流的艺术。”语言是师生之间信息的中介。学生能否理解教师传授的知识，关键在于教师能否通过语言将人类积累的文化科技知识转化为学生可接受的信息。在计算机教育活动中，教师的语言更具特殊意义。

 

计算机语言艺术的重要意义

 

（1）计算机语言的艺术性能激发学生的学习兴趣。计算机科学是一门数学与工程设计交叉的学科，发展迅速，知识更新迅速。计算机专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、注重应用的宽口径专业。通过基础教学和专业培训，培养基础知识扎实、知识面广、工程实践技能强、开拓创新意识强、从事计算机科学领域科研、教育、开发和应用的高级人才。由于计算机学科的特殊性，与其他学科相比，计算机课堂教学语言通常需要更高的科学性和知识的准确性。如果计算机教师的教学语言能够饱满、充满激情、委婉、抑扬顿挫，就能最大限度地吸引学生的注意力，提高学生的学习效果。相反，如果计算机教师在教学中语言随意，句子松散，语言不流畅，就会抑制学生的兴趣，甚至让学生在课堂上感到困倦。教师在教学中的目的是引导学生思考和解决问题。因此，教学语言要有很强的针对性和目的性，课堂教学语言要严谨、流畅、规范。

 

（2）计算机语言艺术的不断更新是为了适应时代发展的需要。计算机技术的发展日新月异，因此教学语言也在不断更新和变化。因此，计算机教学语言必须跟上计算机发展的趋势，及时更新，这才是对学生真正有用的信息。

 

（3）语言艺术可以提高师生的思维能力。语言是思维的工具。具体来说，课堂教学语言艺术首先可以提高教师对教材、学生及其周围事物的认识，提高教师在教学过程中的分析判断能力和敏锐水平，从而提高教师的教学能力。其次，优美的课堂教学语言是打开学生智慧之门的关键。课堂是儿童积极思考的重要场所，也是儿童进行适当紧张智力活动的花园。这种积极的智力活动以教师的课堂教学语言艺术为核心。正是依靠教学语言，教师认真教学，疏通渠道，消除障碍，利用学生的心理矛盾唤起学生的积极思考，使学生的智商不断提高。