农民是农业生产的基础，是促进现代新农村发展进程的基础。农业技术培训是提高农业生产性能的有效策略。本文主要分析了新农民在农业技术培训中存在的问题，为农业技术培训提供参考。

一、农业技术培训现状及其存在的问题

1.农业培训中参加培训的人员问题

由于近年来农业结构的调整，大多数年轻农民不愿意留在农村从事农业生产，而是选择从事企业就业。因此，大多数从事农业生产的人都是老年人、妇女、没有文化和技术的人，导致参加培训活动的人员严重短缺，培训效果不明显。

2.资金问题

现有的农业培训学校属于全额拨款单位，由于资金有限，无法购买新的教具和设备，教师没有计划学习，知识相对老化，新技术掌握不足，培训内容不能及时更新，对培养优秀的农业技术人才非常不利。

3.师资问题

由于培训单位资金不足，从事培训工作的教师和员工无法获得定期的技术更新机会，农民培训工作在社会上得不到应有的重视，导致从事培训工作的动机严重不足。同时，在丰富农民培训教师时，愿意从事农民培训的技术人员很少。即使少数教师资源融入农民培训工作，也需要很长时间的培训才能适应。

4.农民对培训的认知问题

由于我国农业生产长期处于传统种植模式，农民对农业技术更新的认识薄弱。即使参加培训，也会缺课，不及时参加培训课程。由于农民文化水平不同，年龄跨度大，接受知识的能力不同，使农民的培训工作更加困难。由于农民通常有大量的劳动负荷，他们没有时间完成独立的学习任务。在农民培训中，有些农民不是自愿参加，而是通过行政干预参加学习，因此缺乏学习热情。在培训过程中，由于农民角色的特殊性，与其他人员相比，缺乏团队凝聚力和组织能力，忽视了学校对学生的管理体系。

二、解决对策

1.加强有关部门对培训工作的支持

对于农民培训工作，有关部门应给予足够的重视。认识到农民培训工作在农业现代化发展中发挥主导作用，明确农业技术培训的重要性和必要性，政府还应为培训工作提供政策支持和经济帮助，改善培训机构条件，更好地开展新农民培训工作。

2.完善师资队伍建设

培训机构需要定期组织学校有效的教学力量进行深造活动，加强理论学习，特别是农业产业化的不断发展，掌握相关的新农业知识和新技术。作为一名培训教师，我们也应该不断学习新知识，以高度负责任的态度培训农民，以便更好地促进、指导和支持农民的培训。

3.创新教学手段

学校应根据当地实际情况组织教师编写与当地情况相关的教材，学校应开设不同类型的培训课程，使参加培训的人员不仅能学习技术，还能掌握如何管理现代农业相关知识，成为复合型农业发展人才。同时，教学应采用多媒体教学方法。

4.开发多种形式的培训

参加培训的人大多来自农村，所以全部到县农机学校培训不仅不方便，而且耽误了参加人员的时间。因此，要采取多种方式进行培训，送教下乡，在乡镇开设培训班，通过有针对性的培训提高培训效果，从而调动广大农民参加培训的积极性。

5.加大宣传力度

有效利用报纸、互联网、新媒体等形式进行宣传，使更多农民意识到参与培训的重要性，调动参与培训的积极性，为新农民培训营造良好的社会氛围，最终促进农业技术培训的全面发展。

6.结合政策开展培训工作

2016年中央一号文件还提出，目前的主要目标是如何培养专业农民作为现代农业建设的中心力量。为了实现这一目标，我们需要科学合理地协调各方面的力量，采取有效的培训措施，希望在规定的时间内实现这一目标。农业技术人员在培训新型专业农民方面发挥着重要作用。同样，农业生产技术的普及和发展也在农业现代化的发展中发挥着重要作用，是农业生产活动中最活跃、最关键的因素。为了使农业现代化的发展有更好的技术支持和优秀的人才保障，农民需要通过各种农业培训提高素质，具备适应农业现代化发展的相关知识和技术能力。农业的发展离不开农业生产技术。农业生产技术培训是科学发展农业、促进农业发展的重要途径；新型农民技术培训是农业生产培训技术发展的最新方向，使参加培训的农民不仅能掌握农业技术，还能具备农业创业能力，提高农业生产管理水平，从而促进农业产业朝着更好的方向发展。新型农民培训在促进现代农业发展中发挥着重要作用，农业产业的发展需要促进农业技术培训。目前，新农民农业技术人员培训刚刚起步，培训理念和培训措施也处于探索阶段，主管部门和培训机构需要抓住机遇，创造新理念，提高培训质量，为社会培养文化，了解技术，善于管理新的专业农民，最终推动农业向现代化全面发展。