数量经济学

阐述了上述学科素养内涵“四基”和“四能”作为学科素养的重要组成部分，给出了学科素养建设的标准。此外，深度学习是当今知识经济化各领域的现实要求，深度学习能力的培养是学科素养的一部分。数量经济学作为一门复杂的交叉学科，“四基”和“四能”具有其学科的固有特点，以下是以下学科的固有特点“四基”，“四能为原则，阐释数量经济学的内涵。”

(1)专业知识

系统的学科基础知识是最基本的素质。系统的学科知识直接决定了学生的知识建设体系，影响了学生思维形成的方式、学习方法的掌握和学习能力的培养。只有具备扎实的专业知识，才能系统化、方法化、有效地促进知识的灵活迁移，促进学生能力的发展。数量经济学作为一门专业学科，具有其专业知识。这种专业知识不同于经济学、统计学、数学和计算机专业知识。它们是相关的，也是相互独立的。独立性表现在其独特的思维方式和建模方法上，以处理实际经济问题。通过数量经济学的知识学习和学科技能培训，是形成数量经济学思维方式，解决实际复杂问题的途径。

(2)综合知识

基础教育改革的宗旨是提高公民的科学素养，“数量经济学”硕士研究生应注意科学、技术与社会的联系，加强本学科与日常生活的联系，注意与相关学科的联系和渗透，逐步形成终身学习的意识和能力。定量经济学研究生不仅要关注学科知识和方法，还要关注社会发现和探索经济社会存在的实际问题，通过寻找相关证据，综合运用各种方法解决实际问题，锻炼各方面的能力，成为对社会负责的年轻人。

(3)相关学科知识网络

数量经济学涉及经济学、统计学、数学和计算机知识，其中以计算机、数学为工具，以经济学和统计学为基础。“数量经济学”硕士方向要有全面的知识网络，使本学科科学性、实用性落实。“数量经济学”研究生的知识网络要求主要包括：了解经济学、统计学、数学和计算机的新发现、新成果、新方法，了解各学科知识之间的依赖关系。必要的人文知识：哲学、科学人文、历史、文学等。

(4)职场素养

职场素养不仅包括通过学科专业知识和方法学习处理本领域职场问题的能力，还包括职业道德修养、职业思维方式和职业技能的掌握。不同的学科对应不同领域的职业，而教师和导师作为学科的灵魂，在研究生职业生涯的起步阶段起着标杆作用。学科教师和导师的职业道德会影响学生的职业道德。同时，教师和导师在职业道德教育中对学生的教学也会在一定程度上影响学生的职业道德。此外，职场不同于学校。压力大的工作环境和残酷激烈的竞争都要求学生改变在学校培养的思维方式，以适应职场生活。因此，在数量经济学科开设实习基地是非常必要的。经过几个月的实习经验，学生对职场经验和职业技能有了初步的了解。

(5)深度学习

深度学习是研究生在学术研究和工作场所工作中必须掌握的能力之一。深度学习应该被重视为学科素养的一部分。数量经济学作为一门复杂的数学学科，不同于普通经济学学科，需要更深入的数学知识和更前沿的研究方法和思想。数量经济学依赖于其他学科的快速发展，因此数量经济学总是与一些前沿理论有关。只有依靠深度学习的思维学生才能探索最前沿的内容，从而促进学科的发展。