工业设计专业历史悠久，是一个老工程专业，随着工业经济的发展，主要培养工业产品设计人才。这也决定了其专业发展方向与工业经济的发展密切相关，工业经济需要什么样的工业产品设计师，专业教育培养什么样的人才。工业设计专业的发展历史也证明了这一点，从最初的产品外观设计，到产品功能结构设计，再到产品电路设计，到当前的产品智能设计，人才培养始终跟上工业经济的发展方向。

创新创业教育存在的主要问题

（1）创新创业教育偏离市场需求

创新创业是中国经济发展的新引擎，各行各业都需要大量的创新创业人才。这些人才的创新创业技能需要与行业新经济的发展密切相关[1]。很多毕业生创新创业能力强，但不知道从哪里开始创新，从哪里开始创业。因此，我国专利应用转化率较低。2017年，中国国家知识产权局受理发明专利申请138.2万项，实用新型申请168.8万项，外观设计申请62.9万项，连续7年位居世界第一。但只有20%左右可以直接应用于生产，最终产业不到10%。主要原因是一些创新技术没有应用价值，没有市场需求，属于“无效创新”。比如培养出来的工业设计人才可以设计出非常漂亮的铅字印刷机，但由于技术已经淘汰，其设计毫无价值，属于“无效创新”。

（2）创新创业成功率低

目前，大学生创新创业的成功率较低。除了缺乏创业能力外，主要因素是创新技能偏离市场需求，属于“无效创新”。基于“无效创新”的创业最终将以失败告终，属于“无效创业”。因此，要提高大学生的创新创业能力，必须以市场需求为导向，有针对性地培养，而不是盲目培养。

二、创新创业市场需求

创新创业要以市场需求为导向，紧跟市场创新创业需求。创新创业的市场需求可以从宏观和微观两个方面进行分析。首先，“绿色创新”是世界技术创新的基本理念。对于工业体系，创新的目标是“高产、高效、节能、环保”。我国的创新创业也遵循这一理念，节能环保是创新创业的主要发展方向。同时，节能产业、环保产业将是创新创业的重点领域。二是国家产业发展规划。国家产业发展规划确定了创新创业的前景需求。我国全面实施新材料、人工智能、集成电路、生物制药、第五代移动通信等战略性新兴产业发展规划。规划范围内的产业创新创业需求大，前景广阔，是创新创业教育的方向之一。同时，我国在光学、发动机、运输、半导体、音像技术、医疗技术等领域与国外技术仍存在较大差距，需要加快技术创新。此外，要实现工业强国，需要在高档数控机床、基础制造设备、智能制造等领域进行科技创新[2]。第三，区域经济发展的需要。国家布局产业后，地方政府对其产业进行合理规划，形成特定的产业群。整个行业需要大量的创新人才，也有巨大的创业需求。例如，服装行业集团、服装设计、服装加工技术、服装生产设备等，都需要技术创新，对服装相关专业创新创业人才的需求非常大。最后，产业发展的需要。国家倡导“大众创业、万众创新”，在各行业、各领域开展创新创业。每个行业都有自己的技术创新方向，大学生创新创业能力的培养应与行业技术创新需求紧密结合。每个行业都涉及到许多技术创新领域。对于工业设计专业，虽然是传统专业，但涉及到许多技术创新领域，主要包括新能源汽车设计、包装新材料开发、节能环保产品开发等。有些创新符合国家总体发展规划，具有应用价值，有些创新应用价值不大。因此，教育资源应根据其市场价值合理分布，学生创新能力的培养应以需求为导向。