在教学中应用计算机技术应注意的问题。

电脑技术的引入是教育界的福音，它使教育变得丰富多彩，知识环境不再单调，更加多元、立体，但计算机技术并非万能，正确运用计算机辅助教学才是提高教育质量的途径，完全依靠计算机教学，不再是老师的主导角色电脑在教学中的应用存在着很大的局限性，固定性和敏感度。对学生学习中遇到的问题和不适应的地方不能及时发现和改进，还不能根据学生的实际情况和心理需要实行因材施教，它只是一种客观设定的带有一定模式的教学体系，没有良好的主观思维和判断力。教师在教学过程中，应时刻保持主导性，借助计算机技术，丰富教学模式和教学内容，使教学效果更好。

电脑技术在教育领域的应用越来越广泛，涉及的教育领域也越来越广泛，但由于具体学科和研究方向不同，当选用计算机作为辅助教育手段时，应根据教学类别的自身特点，结合计算机技术，通用的计算机辅助教学软件不应被采用。电脑技术辅助教学程序本身并不具有因材施教的能力，它要求以人为中心，通过教育者的努力和创造性思维，根据教学目标和学生需要，编制出适合自身教学内容的计算机辅助教程。电脑应起到辅助作用，为教育者提供方便，使教育人员更好地表达和解释知识。计算机辅助教学和教师教学的完美结合，才能真正提高教学成绩。

电脑技术带给教育界的一种全新的教育观念和教学方式，使不可能变为无所不在，丰富了我们的精神生活。今后，计算机技术在教育领域的应用将越来越广泛和深入，与教育事业的关系也越来越紧密。然而，计算机技术在教育领域的应用也并非无所不能，这一点反映在其教育方式改革的同时，也有其局限性，它告诉我们，在计算机技术日益发达的今天，教育也不应过分依赖电脑的作用，应该做到教师，让学生和电脑技术结合，才能通晓。