作为国内权威的计算机考试，国家计算机等级考试得到了企业的广泛认可。优秀的等级证书不仅是计算机知识的坚实证明，也是成功申请的重要筹码。作为一所高职院校，我院重点培养学生掌握计算机应用技能，重视学生参加计算机等级考试，多年来不断改变教学理念。更新教学内容。完善教学方法。改进教学手段，基本建立相对完善的计算机应用基础课程教学体系，形成专业特色鲜明的学科。在计算机基础教学过程中，我们注重精讲多练，注重实验指导的教学方法

1.正确引导学生思想的关键。

我院实行双证书办学模式，以全国高校计算机水平考试一级作为我院实行双证书之一，也是我院迎接教学评价的教学成果之一。由于我院学生主要来自不同地区，学生所在地的信息技术课程开设情况不同，部分地方计算机文化氛围落后，甚至部分乡镇学校基本没有计算机文化环境。一般来说，学生接受的教育在应用性和实用性方面较少。作为高职院校的大学生，他们主要从事社会技术产业，所以他们应该接受实践能力强的教育。我院通过参加全国高校计算机水平考试一级，加强对非计算机专业学生的计算机技能教育。为了让更多的学生通过计算机技能考证，教师不断改革和创新计算机应用基础课程的教学内容和教学方法，正确引导学生的思想如下:

1.我院实行教学副院长负责，层层落实制度。

2.专门举办计算机等级考试讲座。

3.辅导员特别注重学风，及时督促懒惰的学生学习。

4.加强校园宣传，如横幅、宣传栏、板报等。

二、注重教学改革。

我院对促进计算机应用基础教学的计算机等级考试进行了分析研究，对计算机应用基础教学进行了改革，具体措施如下:

1.转变教学理念，努力形成教学特色。

在课程建设过程中，始终坚持教师的主导作用和学生的主要作用。不断改变教学理念，使教师和学生在教学过程中的主导作用和谐统一。

首先，让教师从教育者角色转向教育者角色。其次，从教人以鱼到教人以渔，让学生从被动的知识接受者转变为学习的主人。在教学过程中，从教人钓鱼到教人钓鱼，把主要任务放在教学生学习方法上，注重学生分析。解决问题的能力和创新精神的培养。第三，让学生从被动的知识接受者转变为学习的主人。在教学过程中，不要遵守规则，按照本书宣传科目，而是将理论教学与实践教学紧密结合，将课堂教学与第二课紧密结合，让学生通过学习通过学习使用计算机工作和学习。例如，在解释WORD时，学生会明白这是一个简单的打字工具。通过教师的指导，学生可以自己设计新年贺卡，这不仅打开了他们的想象空间，而且挖掘了他们潜意识的艺术学习质量。在解释WORD时，学生会明白这是一一个简单的打字工具。

2.明确教学目标，更新教学内容。

在教学过程中，参照《高校非计算机专业计算机基础教育教学指南》、《考试大纲》、《考试教程》和《考试参考书》的要求，结合计算机基础教学的特点和我校的实际情况以及毕业生主要就业方向的行业特点，注重非计算机专业计算机基础教学的技能和应用，使其在各专业有不同的教学内容。

为了及时跟上计算机技术的快速发展，我们注重处理教学内容与教学过程之间相对稳定的关系，并不断更新。选择教学内容，合并。压缩或取消重复或旧的内容，突出教学的先进性和应用性。

3.注重精讲多练，注重实验指导的教学方法。

所谓强化讲座，就是不必涵盖一切，而是主要讲解课程的要点和基础知识，教学生如何学习，引导学生自学，提纲。

所谓多练习，就是让学生多在机器上操作，从培养学生的操作技能入手，让学生多动手。多动脑，提高操作准确性.速度.灵活性和协调性。

培养学生的计算机应用能力是计算机基础教学的重要任务之一，必须在应用中培养应用能力。在强化讲座、多实践、注重实验指导的教学方法中，强化讲座是前提，多实践是关键，实验指导是重要环节。教学主要结合知识点和实例，充分利用现代教育技术和教学手段，实现强化讲座，教学效果生动直观，课堂教学信息量大大增加。教师关注计算机能做什么，并明确指出学生应该能做什么。学生们通过在机器上练习来解决如何做的问题。安排更多的计算机课程，如计算机应用基础学时安排比例为1：1，即36学时讲座，36学时在机器上。同时，学生也可以通过校园网络获得教师的答复。

4.改进教学手段，努力提高教学效率。

为了实现强化讲座和实践，突出基础知识的掌握，注重学生应用能力的培养，我们改变了传统的黑板和粉笔教学方法。所有计算机应用基础课程均采用多媒体机房和多媒体教学软件进行直观教学，充分发挥校园网络的作用。Internet在教学中的作用，改善了计算机基础课程的教学条件，从而提高了教学效率。①在解释电子教学计划时，采用多媒体技术，大大激发了学生的学习兴趣。②直接使用各种软件进行实时教学，学生可以同时感受到软件的运行过程。③演示程序的调试和运行过程真正实现了用计算机教计算机，使教学更加直观和互动，大大加快了教学速度。④学生可以通过校园网络获得nternet获得教师的答复，并设置著名教师的信箱。

3.明确考试内容和题型。

计算机等级考试是教育部组织的全国性考试。它具有很高的可信度和权威性。每年上半年和下半年每次考试一次。与计算机应用基础课程相对应的计算机等级为一级。我校是计算机等级考试指定的考点。多年来，我们积累了丰富的等级考试经验。经过强化培训，更多的学生通过了考试。教师在日常教学中严格控制，不仅培养学生的技能，而且注重计算机等级考试的内容，具体如下：

1.学好计算机技术，不忽视学习其他知识。2.选择学习内容。3.安排复习计划。

4.熟悉考试系统。

参加全国高校计算机水平考试是一种计算机考试，因此必须使用考试系统。但是，由于考试系统有其特点，即只要您点击交卷，考试就会结束。因此，应特别强调，学生在完成考试前不得点击交卷；其次，熟悉考试系统界面也非常重要，即如何移动考试系统窗口进行操作；第三，应该清楚地保存这些问题，而不需要保存它们。