数字校园的必要性。

对于校园网络建设，应用是目的，网络环境是基础，网络教学资源是核心，人员培训和网络维护是保障。校园网络的应用主要分为四个部分：

1.学生学习助手.学习资源的源泉。

校园网络服务于学生的学习和生活，是一种学习工具。例如，宿舍的局域网应用系统、BBS系统等，她不仅是学生与他人之间的沟通工具，也是学习资源的提供者，有利于学生探索、学习和合作学习。

2.教师教学的辅助工具。它也是一种资源。

校园网络服务于教师的教学和科研活动。如多媒体教学系统.视频点播课件系统.虚拟互联网教学系统的应用，可为教师提供教学资源.辅助教师备课、参与课堂教学活动、支持教师再学习活动等。

3.行政部门的管理依赖。

校园网络为学校教育教学、行政管理等服务。因此，对于高校的校园网络信息管理，所有工作都围绕教学和科研进行。如辅助学校学生学籍管理、人事管理、财务管理、科研管理、数字图书馆等。

4.校对外交流窗口。

校园网络是学校与外界之间的沟通窗口，主要体现在学校网络硬件环境的建设中。我们不仅可以直观地从校外获取各种信息，还可以通过学校网站发布各种信息，加强与外界的沟通与合作。

综上所述，我们可以将校园网络定义为：校园内的局部网络环境，为学校学习活动、教学活动、科研活动和管理活动服务，基于多媒体技术和现代网络技术，并与网络连接。数字校园是高校校园网络发展的必然结果。数字校园是在传统校园的基础上，利用先进的信息手段和工具数字化现实校园的资源形成的数字空间，延伸现实校园的时间和空间。它基于网络，从环境（包括设备、教室等）。资源（如书籍、讲义、课件等）。到活动（包括教学、学习、管理、服务、办公室等）的所有数字化。校园网络及其应用系统构成了整个校园的神经系统，完成了校园的信息传输和服务。在数字校园中，学校教学、科研、管理、服务等活动的全过程可以通过现代手段轻松实现，从而提高教学质量.科研水平.管理水平。