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计算机论文

计算机组装与维护课程的特点

时间:2022-05-22 20:19 所属分类:计算机论文 点击次数:

近年来,随着国内大学招生规模的扩大,大学生就业压力日益增加。根据调查,计算机科学技术已成为就业率最低的专业之一。纵观人才市场,“硬过剩”并未出现:一方面,各类IT培训机构层出不穷,相继输送大量计算机人才;招聘网站IT职位的招聘持续火爆,供不应求。另一方面,大学计算机应届毕业生不再受到青睐,甚至毕业后需要参加培训机构的“重建”?为什么会出现这种现象?主要原因是大学计算机应届毕业生只有理论知识,缺乏实践项目经验。企业需要具备实践项目经验的人才。为了满足企业的需求,一些大学开始倾向于培养应用型人才,以提高学生的实践能力。
为了适应时代的发展,符合企业的需要,我系的课程设置也开始趋向于应用型人才的培养。计算机组装与维护培训课程的设置就是一个很好的例子。计算机组装与维护培训课程实用性强,应用能力要求高,接近市场特点。本课程的总体教学目标是:根据需要和市场购买计算机设备,掌握计算机组装方法、磁盘管理方法和操作系统、应用工具软件的安装和使用,消除常见的软硬件故障,学习常见外部设备的使用和维护。计算机组装与维护培训课程是我系近两年刚刚开设的课程。我们的学生没有开设计算机组装与维护的理论课程,培训课程只有一周。根据计算机组装与维护培训课程的特点,教学目标和我系的实际情况,积极探索计算机组装与维护培训课程的实践意义。
1、探索教学内容。
根据计算机组装与维护课程的特点,结合我们的实际情况和教学实践,精心安排了教学内容,主要包括以下几个部分:
1.了解计算机的所有部件。计算机中的CPU、内存、主板和显卡是计算机的基本组件,初步了解其性能、指标和主机箱的安装位置。
2.机器组装。整个计算机组装(包括主板、CPU、内存、插卡、正确安装电源等),拆卸过程并不复杂,但需要足够的细心和耐心。CPU和内存都是高科技产品。如果你不小心,你可能会失去大量的数据,甚至损坏这部分。因此,我们需要大胆细心地去做。
3.计算机系统的管理和优化。计算机系统管理BIOS设置方法、CMOS参数设置、硬盘分区格式化。计算机系统实用的技术,可以提高计算机的运行速度。
4.操作系统、驱动程序和常用软件的安装和维护。首先安装WindowsXP操作系统,然后安装每个板卡的驱动程序和所需的应用软件。然后是系统的维护。
5.使用工具软件。学习一个非常有用的分区软件,可以改变硬盘分区的大小。
6.故障的检测、定位和排除。根据故障的特点判断故障的类型,然后排除故障。
7.市场调研。通过互联网进行市场调研,根据自己的需要和市场情况为自己制定一套配置方案。
二、探索教学方法。
计算机组装与维护是一门理论与实践紧密结合的课程,非常注重实践能力。在教学过程中,根据课程内容的特点采用不同的教学方法。
1.采用多媒体课件演示与实物展示相结合的教学方法。多媒体辅助教学以其直观、生动的演示功能,为学生带来多感官、多类型的刺激,可以充分调动学生的学习自主性,通过多媒体课件演示教学可以加深学生的理解,提高教学效果。由于我们的大多数学生不熟悉计算机内部部件的性能和部件在计算机内部的位置,在教学这部分内容时,我们通过多媒体课件演示每个部件的相关内容,同时向学生展示物理,使学生在多媒体课件演示过程中有理性的理解,看到物理后对部件有更深的印象。这极大地调动了学生学习本课程的主动性。
2.以学生为主,辅以教师为辅的实践教学方法。在以往的教学过程中,学生对计算机的所有部件都有了初步的了解。在机器安装和拆卸的实验中,主要是学生的实际操作。教师只是在实验开始前向学生解释实验过程中的注意事项。例如,内存条,各种板卡应垂直于主板,卡的两端应同时按下;CPU上的金三角端必须与插座对齐,并小心插入CPU,以防止损坏。这种教学方法可以提高学生的实践能力。
3.制造故障-发现故障-消除故障的培训教学方法。排除计算机故障是计算机维护的基本技能。在故障检测定位和排除实验中,教师首先解释计算机故障的类型、检测方法和排除方法,然后让学生检测自己组装的计算机,故障机分类排除故障,无故障机学生自己制造故障,然后分析排除。这不仅提高了学生的兴趣,而且提高了他们的实践能力。
4.结合实际情况进行市场研究的教学方法。由于时间关系,学生不能进行市场实际研究,我们提高互联网,让学生找到各部件的性能指标和当前市场价格,根据自己的实际需要制定一套配置计划,让学生体验组装电脑的乐趣。
三、探索考核方法。
实践评估是对学生实际能力的最佳考验。评估方法可分为两种形式:
1.逐步评估。评估学生的每个实验过程和实验报告,促进学生认真对待每个实验,提高学生的实际操作能力。
2.综合评价。综合评价是让学生完成机器组装、系统安装、软件安装、系统优化调试等一系列实验过程,然后对这一系列实验过程进行评价,有助于培养学生的综合实践能力。
4、目前的不足和后期的展望。
一方面,由于课程开放时间短,课程内容多,学生只学到相对简单的东西,不能深入课程的本质,更不用说市场实际研究时间了,对整个课程的教学效果有很大的影响。建议今后在课程设置上有足够的时间,以大大提高学生的实际应用能力。另一方面,在机器组装实验过程中,虽然教师一再强调正确的操作方法,但一些学生仍然粗心大意,造成一些重要部件的损坏。即影响以下实验,增加实验设备的维护成本。为了降低实验设备的维护频率和维护成本,建议使用虚拟机进行预教学。
五、结尾语。
《计算机组装与维护》是一门实践性很强的课程,与理论紧密结合。在今后的教学中,努力加强学生的实践机会,让学生通过本课程的学习对后续课程和就业有更大的帮助。