1.科技创新管理培训

科技管理要创新，管理者必须提高自身素质，因为它们是科技管理体系创新的主体。科技管理的创新水平完全在于科技管理者的综合素质、创新意识和创新能力。创新意识是科技管理者的首要素质。创新意识在科技管理创新行为的构成中起着极其重要的引领和支撑作用，决定了科技管理者创新思维的产生、形成和创新成果的质量。通过培训，引导科技管理者运用创造性思维，实现创新行为，产生创新成果，为科技管理创新的具体实施打下坚实的基础。要适应科技管理创新的要求，必须合理优化科技管理人员的知识能力结构。科技管理者的知识能力结构是催生管理创新意识的前提。科技管理者的合理知识能力结构包括：敏锐洞察新事物、系统分析能力、掌握科研活动基本规律、各学科前沿信息收集分析能力、科研发展方向科学预测能力、研究组织协调能力等。具有这些知识能力结构的科技管理人员，在实际科技管理工作中发挥管理创新能力的可能性必然会增加。培训必须解决科技创新管理中遇到的各种问题，提高科技管理人员的素质和能力。

2.科技创新人才培训

科技创新是人类进步的灵魂，是社会发展的动力，是一个国家繁荣发展的源泉。要实现科技创新，最终需要具有创新能力、创新质量、创新精神的创新型人才。科技创新，以人才为本。有关部门要积极发现、推荐、培养和培养科技创新人才。具有创新意识、创新精神、创新能力和创新成果的人才可以说是创新型人才。他们有三个特点：一是科技创新能力强；二是学习能力强；最后，有强烈的成就欲望。“建设创新型国家的关键在于人才，特别是创新型科技人才，是提高我国自主创新能力、建设创新型国家的必然要求，”两院院士大会指出。如何把握科技创新人才的成长规律和特点，提高科技创新人才的综合素质和能力，提高科技创新活动的效率，加强科技创新人才的培训，是解决这一问题的有效途径。建立适应社会经济和科技发展需要的综合有效的培训体系，形成以本专业为主的多知识、多技能培训体系。确保培训工作持续有计划地开展。

3结语

在培训过程中，要坚持改革解放思想，果断放弃旧方法、旧制度，吸收国外成功的人才培训经验，培养交叉、全面、复合、系统的能力，为创新人才保持创新活力提供保障。