1.适应农业经济转型期的要求，明确农业经济学科发展方向，为社会培养优秀人才。

我们有一个庞大的农业人口，但可利用的土地资源却非常稀缺，并且农业经营状况呈分散性发展，农业产业链尚未形成。造成这一现象的主要原因是农村地区生产效率低下。第二，我国传统农业与现代农业发展相矛盾，现代农业已发展为高产、优质、多元、国际化的农业模式，但我国传统农业仍处于低效状态。要有效地解决这一矛盾，可从科技、情报、管理等方面入手，注重农产品的质量和产量，完善农产品的组织结构，降低粮食成本，提高市场竞争力。加强相关农业学科建设，科学培养专业人才，提高产品质量，提高产品质量，提高产品质量，是提高产品质量、提高产品质量的根本途径和最终目的。

2.以科研为支撑，形成该学科的学科特征。

科技进步都是经过反复研究才能实现的，所以，对于农业经济的发展，也要不断地进行科学研究，运用研究发展，不断推动农业经济的发展方式和技术的成熟。开展科研工作的主体应当是为农村经济培养专业化的管理人才，而这些人也是要运用专业学科对其进行教育和培育。为此，应建立以科研为特色的农业管理学学科，促进农村经济健康发展，成为农村经济建设的主要内容和途径。

三是要坚持以人为本的原则，分层次进行人才培养，组建学术梯队。

乡村经济建设对人才的需求十分巨大，而农村经济学科建设的关键就在于人才队伍的壮大。我们的教学队伍中也有三种教学观念：一是处于计划经济时代的老学究，二是计划经济转型期的改革学者，三是具有前卫思想的青年学者。这种学术梯队也是我国农业经济建设的过程，在开展农村经济管理学科时，应加强学科的领头人作用，使具有先进思想和国际先进理念的青年和海归人士加入到学科建设中去，从而培养本学科的中流砥柱，加强科研，促进了农业经济学科发展的科学化和多样化。

总之，我国农业经济的发展仍然需要国家的支持，对于发展农业的重点国家也应给予高度重视。农经学科建设是我国农业经济发展的一个重要方向，有利于农业经济管理人才的培养，促进我国农业经济多元化、国际化的发展，促进我国农业经济和工业经济的协调发展。文章着重论述了我国在农业经济转型期的学科建设，分别从经济转型期我国农业经济的特点、农业经济学科的发展趋势和农业经济学科发展的思考，以期能帮助各院校更好的发展农管理学学科及课程的设计，为农村经济管理专业培养更多的专业人才。