自中华人民共和国成立以来，中国的专业音乐教育取得了巨大的进步和蓬勃的发展。大师音乐教学的发展从一个非常重要的方面反映了我国高等专业音乐教育的发展过程。然而，如何确保培养真正合格的音乐人才，以满足社会主义音乐事业未来发展的需要？教学改革是这个问题的核心。

1、注重学生思想道德的培养。

高师的目标是培养高水平的音乐专业人才，为他们未来成为真正的音乐家打下良好的基础。

我国正处于改革发展时期，国内商品经济发展、各种社会趋势、艺术趋势的涌入、近年来国际环境的各种变化，必然会对学生的世界观、人生观、艺术观产生深远的影响，直到整个价值观。学生时代是年轻人形成世界观的关键时期。在此期间建立的思想将对他们一生的道路产生深远的影响。作为一所大师学院，我们有责任在可能的条件下尽最大努力为学生创造一个有利于全面发展和思想道德健康成长的小环境。为了实现这一目标，一方面，我们应该通过列表理论、德育、法律体系、形势教育等课程，组织学生参与社会实践活动，通过学生学习、生活校纪管理等环节加强这方面的教育。另一方面，要求全体教职员工，特别是广大教师充分认识教学教育的神圣责任，努力将学生的思想道德教育融入到自己的商业教育中，不仅要从各方面热情照顾他们，还要严格要求他们。

二是注重学生综合素质的培养。

我们培养的目标不是片面追求技能的畸形发展人才，而是具有坚实的技能基础、广泛的音乐素养和更大的后劲。

音乐学院文化素质与专业教育失衡的原因比较复杂。目前，这种极其不利的局面非常令人担忧。面对这种情况，我们的对策只能是通过教学体制的改革逐步改变这种情况。具体做法是通过建立学年学分制，为开设相当数量的选修课铺平道路，创造条件。在学好各类基础必修课的前提下，加强选修课的数量和质量建设，扩大学生知识面，开阔知识视野，逐步改变和丰富学生知识结构，对全面提高学生的一般文化和音乐文化素质具有重要意义。

三、注重音乐教学过程。

音乐教育注重教学过程。学生的学习过程不仅是一个理解的过程，也是一个心理活动的过程。掌握学生学习过程的研究有利于培养学生的知识、智力和个性。虽然这不是一朝一夕的事，但随着时间的推移，它将对学生的全面发展起到作用。

音乐教学改革是一条漫长的道路，教育思想的转变是音乐教学改革的关键。然而，我们也必须认真探索和实践教学内容和教学方法，以便音乐教学能够通过音乐实现教育的目的，更好地通过教学过程学习音乐。例如，在教学内容方面，教师应以教学教材为教学基础，扩大教学内容的扩展。在教学方法方面，教师还应突破传统实践，尝试一些新措施。社会音乐活动具有较强的参与性和互动性，形式选择创新，自由性强。教师可以利用这一特点打破我教你的学习模式。我们今天的教学是为了明天不教书。这是我们在音乐教育过程中的主题，不遵守规则，走创新之路。

四、注重教学与科研的关系。

教学是一项创造性的工作。其内容和方法需要始终处于不断丰富、丰富、更新和发展的过程中，而不是遵守旧规则，满足现状，坚持不懈。目前，国际音乐学术领域的发展日新月异，新理论层出不穷，音乐表演艺术水平和人才惊人。在技能传授性强的音乐教育方面，科学研究的发展相对困难，成绩较差。虽然一些教师一直重视这项工作，取得了巨大的成就，但总体上仍然相对薄弱。我们仍然需要进一步提高对科研工作重要性的认识，并在实践中加强和赶上。

教师在自己的业务领域有意识地认真、持续的科学研究，有效地将自己的教学和科学研究有机地结合起来，使两者相互补充，相互促进。科学为科学研究提出了明确的目标，科学研究为提高教学质量提供了基本保证。