一、情感培养在声乐教学中的重要性

声乐是一门综合性的艺术，它结合了许多学科的特点，如心理学、物理学、语言学、表演学、教育学等。作为一门研究科学发声方法和延伸技能的学科，自178世纪兴起以来，一直受到人们的高度赞扬和持久。中国的声乐教学起源于高等院校，由于时间长，“科学的演唱方法”它已经被广泛应用于教学中。声乐在声音和情感上演唱，歌手和观众自然地融入到美妙的声音中，声音和情感是他们之间的联系。

托尔斯泰说：“成功的教学不需要强制，而是激发学生的兴趣。”教师要按一个“情”单词，以情感影响和激发学生的情感。在声乐教学中，虽然学生自身的条件不同，但情感表达可以被激发和培养。在声乐教学中，教师的表达、语言、动作、指挥、模特歌唱都会发送情感信息。教师应以积极的情绪感染学生，善于控制自己的情绪。无论课外发生什么，他们都不能在课堂上感染学生的负面情绪，以免影响声乐教学的正常情绪状态。教师应努力使学生有良好的上的情绪压倒消极落后的情绪，以达到积极影响学习的效果，实现学生身心健康发展的目标。通过情感培养的手段，激发学生学习声乐的兴趣，保持和提高学生学习声乐的热情和主动性。通过对学生的情感培养，使学生具有良好的学习质量，具有坚持不懈、永不满足、自尊和自信。

二、声乐教学中存在的问题

目前声乐教学中常见的问题有：

1.在声乐教学中，由于各种因素，教师无法准确把握声乐教学的科学性和循序渐进的原则。声乐教学不能纵容一些违背科学的教学方法，更不能急于求成，甚至违背人体的正常生理现象，但在实际教学中很难把握。它与教师的能力、经验、判断力和观念密切相关，对声乐的循序渐进态度也不同。

2.由于对学生估计学生的实际情况，缺乏有效的手段来完成其声音质量的转变过程，这与丰富的教学经验和教学方法的选择有很大关系。例如，在教学中，演唱示范会对学生产生很大的影响，教师自己的歌唱技术的声音概念也会在教学中无意识地反映出来，教师的歌唱技能是根据自己的功能，但不能说对自己有益的方法对每个人都有用，应该在教学中寻求最有效的方法。

3.教师的主观兴趣和欣赏角度影响了声乐教学的效果。有些老师自己唱民歌，所有来找她的学生都唱民歌。教师自己唱美声，很少使用民歌教材，影响了学生的个人发展。声乐教师和学生应学习更广泛的知识，拓宽知识面，学习与声乐艺术和声乐教学相关的所有文化知识，丰富自己，提高自己。广泛的知识将使我们站在更高的立场上，提高我们的审美能力和教学能力。

4.对教师艺术实践能力的片面理解阻碍了声乐教学能力的进步和发展。有些老师认为唱得好的老师可能教不好，这是从教学能力和教学经验来看的，但不是说唱不好的老师能教好学生。声乐教师应该在教学和艺术实践中提高自己“教学相长”既有利于不断充实自己，又有利于培养更好的声乐人才。

三、如何培养良好的情绪，以促进声乐技能的提高

教师在情感培养中起着积极主导的作用。专业教师是教学的主体，在教学中起着决定性的作用。声乐很难掌握“自己的身体”。声乐课绝对不是简单的技能训练，而是对学生综合素质的训练。在声乐教学中，师生不仅要追求声音的外在品质，还要意识到声音的品质必须基于内在情感体验带来的艺术表现和审美需求，从而提高我们的声乐教学水平。任何只关注的事情“声”或“情”声乐教学的一个方面是不完整和不科学的。声乐教学应该从过去只注重技能、技能学习转向注重情感体验引起的声音技能与精神表达的结合。在教学中，要把过去让学生兴奋的模糊概念总结提炼成“三个体验”：

1.歌词的情感体验

声乐艺术是音乐与文学语言相结合的艺术，与文学语言密切相关。在文学语言的帮助下，声乐具有思想的细腻和情感的确定性，这是其他艺术无法企及的。“言为心声”语言本身具有传达和表达思想感情的功能，可以直接倾诉心中所经历的每一种情感。

2.旋律的情感体验

声乐作品中的单词作为场景的表达，自然为曲调的抒情功能奠定了基础。情感是情感的方向，情感是情感的深化和发展。词的喜怒哀乐引导着音乐的方向，使音乐的不确定性得到更清晰的情感基调，从而调动和发挥音乐独特的抒情功能，展现音乐的艺术魅力。旋律是歌曲在意识形态和情感内容中的主要形状和表达。任何歌曲的旋律都有典型的艺术形象。教师应善于根据学生的理解和感受能力，利用旋律本身的魅力向学生揭示歌曲的艺术形象，介绍音乐的表达技巧，以增强歌曲的吸引力。

3.丰富的生活体验

声乐艺术的特点是通过美丽的声音和清晰的语言来表达真实的情感。这三者之间的关系和影响是紧密交织在一起的。声音和语言很重要，但没有真实的感情就不能被感动，也不足以被称为艺术。“情之相通，美寓其中”。

把这三种经历贯穿于我们的每一节声乐课上，仔细讲解歌词和旋律的含义，讲解这首歌的内在思想和感受。用老师对歌曲的真实情感体验感染学生，感动他们的灵魂，让他们在体验中获得演唱的激情和力量。

声乐教学中情感的培养是一个长期积累的过程。作为一名教师，只有不懈地总结经验并付诸实践，才能更好地解释声乐艺术在未来声乐教学中的魅力！