随著时代的发展和科技的进步，人类教育水平和教育手段也在不断地提高。目前，多媒体教学已广泛应用于教学过程中，并正在积极推广。这个过程可以说是由简单到复杂，由低到高。电脑多媒体教学正走进学校。走进教室，以其独特的教学特色.丰富的教学内容.形象生动的教学情境，推动教育技术的信息化，建构新的教学模式。但是，我们应该以全面的、发展的眼光来看它，好好想想！

经过近一年的计算机多媒体教学，笔者深刻体会到：计算机多媒体可以充分调动学生的主体性，透过情景创造，合作学习，促使学生主动思考.主动探究.发展联想思维，让学生真正成为学习过程中的信息加工主体.知识意义的主动建构者。具体地说，具有以下几个优势：

一、方法直观新颖，表达能力强。

爱好是人们对情感的表达需求，对学习过程有很大的促进作用。能不能激发学生的学习兴趣就成了课堂教学效果的关键。它能将文字.声音.图像.图形.动画.电影.电视等有机地集成到学习内容中，改变传统学习内容相对单一的特点，能提高学生的学习兴趣，激发学生学习的积极性。举个例子：我在教课程《程序设计-visualbasic》，设计和制作了一种多媒体程序，将声音.动画收集起来，使书上变得单调，乏味，经过教学模式的改变，竟在编程课中“活”起来，学生们表现出很大的学习兴趣，积极性很高，获得良好的教学效果。

二是教学能力强，教学效果好。

使用多媒体技术，教师可预先在电脑上将教学内容设置为.解决问题的过程甚至实验等，上课时，只需点击鼠标，就能把这些内容呈现给学生，方便、快捷。对具备一定网络教学设备的学校，教师随时可在线获取各种教学信息，以补充部分知识。

与传统的教学方法相比，可以节省书写时间，增加教学容量，提高课堂教学效率。充分利用多媒体教学量大、高效的特点，能适当加快教学节奏，有助于提高学生的竞争意识，使学生在较短时间内接受更多的信息，进一步达到教学目标。

三.良好的分享。

资讯资源的共享与交流日新月异地增多、更新，新技术的发展，使文字、图片、声音乃至电脑之间的影像传播成为现实。然而，现代教育技术尤其是多媒体网络教学的建立，使得传统教育教学方式发生了很大变化。多媒体技术的快速发展对教学形式产生了影响.教学手段.教学方法的转变和教学理念的转变更有可能，这样不但能使教学内容更加生动形象，而且能很容易地体现出传统方法难以表达的教学内容，网络化远程教学充分体现了教学的双重性、实用性、互动性。

内容宽广，教学范围广。

电脑多媒体教学能突破时空限制，延伸并拓展教学时空，透过影像.声音.色彩与动画，传达教学信息，解决教学中因时间、空间的限制带来的困难，使学习内容易于理解和掌握，训练和发展学生获取信息，分析和处理信息的能力。

结果表明，利用计算机多媒体教学可以充分调动学生的学习兴趣，促进学生主动、主动地学习。但是，正如任何事物都有其积极的一面，计算机多媒体教学也有其不足之处，具体表现为：

1.改变教师的主导地位很容易。

虽然多媒体教学是一种高效的教学模式，但是它不应也不能代替教师的主导地位。假如过度依赖这种教学模式的话，结果就会本末倒置，得不偿失。电脑多媒体是一种教学工具，也是一种辅助教学手段。“以教师为中心”的教学思想，已经演化成以“计算机+教师”为中心的教学思想，甚至演变成“计算机”为中心的教学思想，应形成以“学生”为主.“师生互动”的教学思想。

2.教师和学生之间的互动关系被忽视。

学生在课堂上不仅要传达信息，而且要培养学生的多种技能。但多媒体教学在这方面提供了更多现成的答案，而缺少细致的流程展示。如此，学生在学习过程中很容易缺少老师指导的.由具体到复杂.由简单到抽象的思维过程。

3.易使学生分心。

多媒体教学手段形象生动，但是，很多同学只注意到了音乐和动画，甚至还有一些同学还谈到屏幕上有什么好玩，并提醒周围的同学注意，学生的兴趣被调动，可注意力却分散了。

4.课件的制作完全取代了计算机的一切。

电脑是一种功能非常强大的工具，传统的教学手段似乎都被它所取代。万事万物皆有其长，也有其短。总而言之，虽然多媒体具有其他媒体无法比拟的优势，但是它具有许多其他传统媒体的许多特点.教学模式的空间结构功能等，也是计算机无法完全取代的。因此，教师要根据教学需要选择适当的媒介，使多媒体与其他媒介有机地配合，“和平共处”，而不是一味地追求时尚。

5.多媒体课件制作费用较高。

而多媒体课件的制作，既需要教师具备很强的计算机技能，又需要教师充分的时间和足够的精力。平常备课是三小时备课，现在因为要使用多媒体，花了六十个小时来准备，也就是多花了二十倍的时间和精力，不就是一个班的二十倍吗？所学到的东西不会与它所付出的精力和时间成正比，相反，忽视了教学方法的学习.选择教学模式。一学期只有一堂课，翻来覆去地翻动着胃，其他课程一定会被打折，这对学生来说，对学校不好。

总而言之，计算机多媒体教学的良好发展任重道远。每一件事都有利弊，我们不能因其优点而使其任意滋长.对它趋之若鹜，也不应因其缺点而畏缩。对计算机这一现代媒介的正确认识和运用，必将对我国的现代化教育产生不可估量的巨大效益，也将产生不可饶恕的错误。这时，正是其发展道路上的停车场，在这里我们要通过尝试，通过实践，总结经验，改善不足，让大家对计算机多媒体教学的定义有了新的认识，重视体现“人文”精神，克服计算机多媒体教学的弊端，请大家注意，共同努力，让列车在正确的轨道上行驶.”