1.实现航海多媒体教学系统的方案。

目前，导航教学的主要方式是使用教师的讲座，并协助实践链接。虽然它有许多CAI设备，但它并没有得到充分的利用。在现有设备的基础上，可以开发一个多媒体教学系统，吸引多媒体技术进行教学。

从这个过程中，我们可以看到教师的讲座可以完全脱离原来的模式，教材的来源可以分为教学软件。教学记录。教学图片。音乐和电视教学等。教学软件和教学记录是由教师根据他们所说的专业知识进行创建的。教学图片。音乐是讲师根据讲座的实际要求可以随机增加的一部分。此外，教师还可以主持广播电视教学课程。教学软件的主要形式是电子书籍，电子书籍可以包含当前教学和培训材料的所有内容。它不仅是书本知识的电子化，而且还可以根据需要增加声音。音乐。图像。动画和图像和其他多媒体材料。由于教科书的图片和文本。一方面，它使过去抽象和难以理解的内容容易理解，另一方面，它也提高了学生对学习的兴趣。教学软件的载体可以使用大容量的CD-OM。

教师在授课时使用多媒体计算机操作教学软件或播放教学记录。在教学过程中，我们可以随时向学生提出问题，以便于掌握教学过程。同时，我们也可以随时得到学生的反馈。教师和学生之间的信息交流非常方便。例如，教师可以通过MPC向学生分配课后家庭作业，这些家庭作业可以通过学生面前的MPC显示设备或打印设备立即显示或打印出来。教师可以随时根据讨论的内容选择示例并使用特殊媒体。例如，如果学生喜欢直观的教学，教师将使用直观的信息进行教学。

学生可以使用MPC带来的终端。投影电影或电视接收知识信息。学生听课的方式可以成为自己的操作教学软件，也就是说，类似于阅读专业教材，当然，这种专业教材是一自学系统，学生可以根据自己的需要调整课程，根据自己的接受能力合理调整学习进度。在学习过程中。学生可以使用终端随时向老师提问。这些信息立即显示在讲师面前的监视器上。讲师可以使用麦克风、打印机、显示器和其他输出设备来回答学生的问题。这个问题完全是交互式的。

此外，还可以看出，这个系统可以使教师从大量的讲课任务中解脱出来，使他们成为教学管理者(supervisor)。

航行教育和培训同时注重理论知识。特别强调实践的链接。目前，由于条件有限，学生不可能进行大量的航行实践，和航行多媒体教学可以充分弥补缺乏实践链接的缺乏现有的教学手段，和声音提供的多媒体教学。光。图像和其他模拟实践链接，可以丰富学生的实践经验，提高学生处理实际问题的能力，是对学生在船上实践的良好补充。

2.多媒体系统的航海教学构成说明。

从图1可以看出，以多媒体计算机(MPC)为核心的航海教学培训多媒体系统的硬件环境，配备了声像输出设备.控制设备和各种功能卡。

2.1硬件组成。

多媒体计算机(MPC)可以使用现有的496微机配备多媒体升级套件，496微机应满足486SX/25.8hib内存的要求。160MB硬盘或更大。SVGA显示器。双高软驱动，CD-ROM，64KBratrh，NE29d网卡。这是完全可以满足当前航海CAI教学设备的要求；音像输出设备包括：录像机、扫描仪、摄像机、麦克风、打印机、电视机、电视机等。这些设备的来源可以充分利用现有的设备资源；控制设备包括鼠标、键盘、触摸屏、监控器等；功能卡包括图像、图形、声音处理卡、通信卡、局网卡等。这部分可以根据教学的实际需要和相关条件进行选择性配置，比如压缩卡不是必须的。可见，多媒体系统的硬件可以充分利用现有的教学设备，不需要投入大量资金购买。

2.2软件环境。

对于教学演示的软件环境，包括}indows3.1操作系统、音频信息和视频信息实时多任务支持软件：对于教材的制作，还需要制作平台和创作工具等软件，如银河计算机公司的MDK、authorware公司的authorwarofe、authorwer公司的authorprofe等。在这方面，我们需要投资、开发和开发。教学软件的制作以现有教材为基础。利用多媒体系统资源，在多媒体创作工具提供的平台上整合各种信息，最终生成电子书，创造出与教材内容相关的声音、图像、文字等材料。