每一天，面对花团锦簇的少年，他们的欢欣，他们的迷茫；他们的激情飞扬，他们的情感失落……每一个时刻都牵动着我的心。近七年来，在与学生相处的这几年里，我一直坚持跟学生交朋友，走进他们的内心世界，了解他们的真实想法，明白他们有时候看起来很过激的行为，让他们感到平等和尊重，让他们永远沉浸在幸福之中。以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则。

纯真、幼稚、无忧无虑、可爱…也许是所有小学生的代名词，在他们眼中，老师就是他们的梦想和崇拜的对象。她们可能会把父母的话当真，却把老师的话当作“圣旨”，老师的一言一行，甚至穿着打扮，都会牵动他们幼小的心灵，想起一年前教小学一年级的时候，一位家长告诉我，周日带孩子去逛商场，孩子赖着不走，非要妈妈给她买一件衣服，但这件衣服不适合母亲，更不适合小孩，等母亲把哭闹的孩子哄回家，才从孩子口中得知，老师有一件这样的衣服，小孩希望母亲也像老师那样穿衣服。当我们笑孩子天真的时候，也感觉到了充满可爱的童真，也让我这位老师更加深刻的感受到，孩子的眼睛是摄像机，大脑是录音机，老师的一言一行都刻在他们的心上。因此自己在面对这些学生时，一定要谨言慎行，言传身教，不仅要做好孩子的“参照物”，更要利用孩子们的信任，引导他们健康快乐地成长。

初中生正处在青春期，不再像初中生那样盲目崇拜老师。在这一阶段，学生的内心深处常常会出现各种各样的矛盾交织：快乐和烦恼，开朗和沉默，社交和孤独，胆怯和懦弱等等。她们渐渐认识了自己，会关心周围的老师、同学、家长对自己的看法，有时会变得敏感、脆弱、冲动。由于繁重的学习任务有时会使他们对自己缺乏信心，产生了强烈的厌学情绪，美丽的校园成了他们最憎恨的地方。此时身为老师更要耗费大量心血，耐心细致地观察每一位学生的情感变化，走进他们的内心世界，及时交流，以感激与鼓励让每一个孩子心中充满阳光！

回忆起有一次，一位学生的母亲突然发现我，说这个孩子突然回家说不想阅读，他们非常生气地对孩子大骂，可是这孩子怎么也不说原因，所以只好来找我，说孩子平时最听你的话，希望你能和他谈谈，劝他。就我所知，我非常惊讶。

知道这个学生性格开朗，学习认真，老师们都给他留下了很好的印象，他怎么可能想退学。父母离开后，我立即去找这个学生，可我问他这个问题时，他脸通红，只是低着头笑着没有回答，我猜想他的原因也许就没那么有道理了。于是，他尴尬地说，我如释重负，也微笑着对他说：“不管什么原因，告诉我，行吗？假如因为我或别的老师的原因让你产生退学的念头，你说出来，我们沟通，的确是老师错了，我们可以纠正啊！此时，他的脸更红了，立刻摇头笑道：“不是因为老师，是我自己不好。”之后，他告诉我，他的英语、数学有些地方一直不懂，所以越往后上越不懂，又不好向老师请教，导致成绩下降很快。又有一次数学课，老师发问，他没答出来，老师顺口说，上课要认真听啊，他便觉得老师一定认为他没听过就不会回答，而且他觉得自己没听过就不会回答，他也觉得自己没听过，于是就开始跟家长说不想读书了。这句话看起来很简单，但是却足以看出他年幼的心灵是敏感而脆弱的…我对他说：“在老师的眼中，你是一个阳光男孩，很受欢迎，而且你还是一个小个子男人，这么难，这么大的挫折，会让你受挫？它和我所认识的、欣赏的、不一样的你啊！人生中，坎坷坎坷，遇到一次就被打一顿，那还怎么活下去啊？学不会，不好去问老师，可以问一个同学啊，和同学一起交流，这应该不难呀！你一定能做到，而且你要相信自己，对吗？”他点头微笑着。随后的学习中，我看见他热情洋溢地看书，和同桌讨论问题……我心中笑着，这个阳光男孩儿走过了阴雨连绵的日子，多好啊！

但愿自己能做每一个孩子的心灯，照亮他们未来的旅程！