二十一世纪的大学校园里，网络新闻早已成为网络上热捧的新闻，取代了英语报刊阅读课。网络新闻内容广泛，内容丰富，内容多样，使学生在提高分析判断能力的同时，能够逐步理解西方国家的政治、经济、文化、宗教、习俗等。网络新闻有别于一般报纸英语阅读，具有速度快、内容新颖、风格简单等特点。对网络新闻英语篇章特征进行研究，已成为当务之急。

语篇，英文文本，通常指口头或书面的一种单位。“语篇语言学导论”中，deBeaugrand和Dressler详细讨论了语篇的7个标准：衔接，连贯，意图，可接受性，信息性，情景性，跨篇章。文章就以上标准，对网络新闻进行随机抽查分析，以发现其篇章特征，提高阅读效率。

1.衔接与一致。

连接，指篇章的表层成分。表面因素依语法形式和习惯而相互依存，故存在“语法依赖”现象。网络新闻由于是在较短时间内迅速形成的，往往会出现与结构衔接不符的现象，如Governmentofficialssaythelandslidewascausedbyasuddendownpouryesterday，whichthreatensmorethan50thousandpeople。从语法角度来说，which可以用来指downpour，或者在逗号之前整句话，但是经过仔细分析，which指的是landslide，由于suddendownpour发生在昨天，它并不像landslide那么简单。““which”的使用违反了语法规则，但是网络新闻从整体上看结构和用词较为简单，不会造成读者过度的误解。

指语篇中词意义的关联，也叫逻辑联系语。一致性为主观性，衔接客观性。网络新闻在衔接层面上并不完全符合传统，而不影响对其理解。读过这篇文章的读者，只有熟悉了这篇文章，才会尽全力去理解它们，在阅读时，激活储存在自己头脑中的相关知识，指导、修改自己的理解。

2.意蕴和可接受性。

意蕴是一系列的事件组成一个连接的、连贯的篇章来实现作者的意图，例如传播知识或达到计划的特定目的。

网络新闻的创作者尽管在匆忙的文稿中选择了文字，粉饰无暇顾及，但其最终目的却是以最快的速度发布新闻，使读者以最快的速度登陆网站，并以最快的阅读速度获取信息。在线新闻点击率是网站成功的标志之一。并且成功的网站有较强的网罗好新闻的吸引力，这是相互补充的互动关系。所以，尽管网上新闻多有简练、精炼等特点，那些煽动性、宣传色彩明显的新闻往往十分容易阅读，语言也非常精美。

3.信息性

DeBeaugrande根据一个约区域决定信息性程度的水平，提出了“一般可能性区”的设想。它们将信息程度分成三级。第一级信息度章信息价值不大，与整个系统或环境紧密地结合在一起，以致于篇章接收者很少受到重视。第三级信息度章节则相反，要求强大的处理能力。二级居中。

以下是一条网络新闻：Taiwan's“CouncilofAgriculture”saidlastweekithadcalledonthemilitarytoeatmorebananastohelpfruitgrowersovercomeweaksales.(YAHOONEWS)。JUNE29,2009)

这种新闻文字简练、易懂，将读者对文本处理的负担减至最小。它是新闻编写者的目标，而信息水平的选择则是他们实现目标的手段。任何人都愿意阅读自己的新闻，这是网站流行的标志之一。当然，并非每一条消息都一样，有时候作者为了增加趣味性还会玩二次、三次三次的文字游戏，这时，老师应该做出一些说明，调整学生的认知机制，才能正确理解。

4.情景分析和交叉篇章分析。

情境是指文本和事件场景相关联的要素。徐盛恒(1990)提出的情景组合理论认为语句是情景的体现。并将此理论用于分析下一个在线新闻：

新闻篇无论大、小、长，几乎无不以这一模式发展，不过篇幅越大，过程的描述就越复杂。作家们为了满足这一需求，有时为了满足头重脚轻、倒金字塔结构(新闻篇章的独特结构)，往往将结尾提到一章的开始，将文章的重点放在文章的篇首上，让读者有选择阅读的权利，在省时的条件下，放弃细读新闻细节的过程，只需了解新闻的大概情况。

跨语语篇是指运用和理解语篇时，要依靠对之前所碰到的语篇的认知和理解。对本族语言的新闻、时事的关注，有一定的交叉篇章知识。所以，教师要象做听力练习中听外台新闻节目一样，鼓励学生广泛阅读、开阔视野、坚持不懈。

上述分析结果表明，网络英语语篇的特点是：衔接虽不完善，但总体连贯；作者意图明显，可接受性强；一到二级信息度篇章多，情景组合模式清晰；具有跨篇章世界知识需求。总而言之，网络新闻是当今各种媒体快速、及时的补充。