创新涉外经贸法律人才培养战略基于科教融合。

基于科教融合的创新涉外经贸法律人才，不仅要有扎实的法律基础，还要有较高的外语水平和灵活运用知识技能的能力。在培养人才的过程中，我们不仅要接受相应的学校教育，还要不断经验。因此，要注重实践经验的积累，充分结合科研和社会实践，学会将所学知识应用到实践中，从而提高理论知识的掌握程度。真正运用理论知识解决实际问题，形成良性循环。

（1）充分发挥学生的主观能动性，利用第二节课。

对于创新涉外经贸人才的培养，还需要充分重视课堂教学在教学过程中的作用，注重教学方法，在教学活动过程中不仅要使用教学，还要使用讲座、案例教学，注重学生的灵感，让学生积极参与思考，提高学习的主观主动性，更全面、系统地掌握涉外经贸的法律知识。涉及对外经济贸易的学科还需要充分利用课堂语言的作用，采用英语教学、中英文双语教学、模拟谈判教学等教学方法。充分利用学生的第二课堂

（2）充分发挥教师的指导作用。

如何在课堂教学与课外学科竞赛、论文写作与社会实习之间全面实施科教融合的教育理念，是本教育改革课题解决的关键问题。教师需要在实施各步骤和环节之前进行详细的计划，并在实施过程中及时进行调整和总结。只有这样，我们才能在实践中建立基于科教融合的创新型涉外经贸法律人才的培养。实现科教融合，有机统一知识创新与教学，充分发挥学科研究的人才培养功能，不仅是大学学科建设的本质特征，也是大学学科建设服务本科教育的切入点。科教融合是西方科学体制化的高级阶段和当代形式，也是西方建立现代大学体系的共同选择。国外先进的原则和理念具有吸收和参考的意义，其自身的文化传统也创新中国大学模式方面发挥着重要作用。探索科教融合的教育模式，结合各学科的特点，促进大学生创新精神和实践能力的培养，努力培养创新人才，是学校和教师应努力的方向。

（3）不断加强创新涉外经贸法律人才培养理念。

在国际法、国际私法、国际经济法、法律英语等课程的教学中，应提倡培养外贸和经济法创新人才的理念。在教学过程中，不仅要鼓励学生学习法律知识，还要鼓励学生提高学习外语的兴趣，让学生充分认识到经济全球化已成为时代的发展热潮，其影响渗透到各个行业，影响世界，所以在教学过程中致力于培养更长远、国际视野、爱国、精通各种法律知识，致力于维护国家利益，这也是我国高等法律教育改革发展的核心和紧迫任务。

（4）基于科教融合的教学计划。

在传授理论知识的同时，利用多媒体工具，详细分析国家或地区的相关经典案例和重要经济和社会事件，提取值得深入研究的教学主题，辅以课程理论知识的教学。在教学过程中，要注重理论知识与实际问题的结合，培养更多能将理论应用于实践的人才，鼓励学生走出校园，感受社会经济状况，实现更好的教学目标。在评估学生的学习情况时，不仅可以采用考试的形式，还可以在课堂内外进行简单的案例分析，要求学生撰写相应的分析论文，培养学生独立思考的能力。

（5）基于科教融合的竞赛项目指导。

在此过程中，教师还应努力帮助学生提高科研水平，在教授理论知识的同时，引导学生了解和使用查询资源的相关数据库，提高学生的资源利用和利用水平，同时查阅相关文献，也可以不断提高分析能力。在教学过程中，教师还可以教学生如何撰写文献综述等文献内容，使学生能够深入了解文献综述对论文创作的重要价值和意义。引导学生分解主题，按照自愿原则成立学习小组，鼓励学生积极参与区域性质甚至全国性质的各种比赛，在比赛过程中提高自我知识水平。教师应更加自觉地遵守相关的教学原则，并在此基础上以提高学生的创新性为培训目标。