英语是一门实践性很强的语言学科。在小学，学生第一次接触英语时并不熟悉英语。同时，鉴于小学生好奇心强的特点，他们通常在开始学习英语时非常积极和感兴趣。随着学习时间的延长，如果教师不掌握好的教学方法，只是盲目灌输，让学生死记硬背，会逐渐抹去学生的学习热情，甚至导致学生厌倦学习英语，这对他们今后更系统地学习英语是一个非常不利的因素。此外，许多小学对英语课程没有给予足够的重视，这也直接影响了学生对英语学习的态度。那么，如何建立一个高效的英语课堂，提高小学生的英语能力呢？本文结合自己的教学经验，与大多数同事分享。

1、注重英语启蒙教学。

(1)课前准备。

课程开始前，英语教师应做好充分准备。首先，教师应向学生展示慷慨得体的形象，让学生对英语教师有良好的第一印象，吸引学生在课堂上的注意力。所谓的爱屋和乌，学生会爱上英语课程，因为他们喜欢老师，这对学生在未来更积极地学习英语非常重要。此外，教师应准备各种教学艾滋病，如挂图、多媒体课件、录音机、磁带等，使学生被英语课程的独特性所吸引。

(2)做好开场白设计。

良好的开端是成功的一半。教师应从一开始就培养学生听英语的习惯，使他们逐渐适应英语教学。虽然学生一开始听不懂，但在这个时候，老师可以配合一定的肢体语言、表情、动作等来帮助学生理解，让学生似乎处于英语的生活环境中，从而激发学生强烈的学习兴趣。在讲台上，老师说：你好！年轻人！你好。等开场白组织课堂教学，并可自我介绍。通过反复的练习，学生可以逐渐理解老师的意识，加深学生的记忆。

二是优化课堂教学。

新课程改革要求教师积极转变角色，采取多种有效的教学手段，培养学生的学习兴趣和能力素质。在小学英语教学中，教师应做好以下工作，以确保课堂教学的有效性：

(1)设置明确的课堂指令。

教师可以设计一些英语指令，告诉学生每个指令的含义，以及学生在教师下达指令后应该如何做，以确保课堂教学的高效和顺利进行。例如，如果你想让学生停止讨论并保持安静，你可以说：stophere。老师说ears，ears，学生说listen，listen。让学生做好准备。你能说你很快乐吗？等等，让学生逐渐熟悉这些密码。

（2）制定严格的课堂纪律。

如果没有规则，就没有方圆。为了保证课堂教学的顺利发展，教师必须制定相应的课堂纪律，让学生遵守。例如，先举手，然后说话；把书放在桌子上，用手指读，加深学生对每个单词的理解和记忆；其他学生应保持安静，不要插入，不同意见，老师同意；其他学生不应嘲笑错误的学生；如果学习速度快，应充分利用时间背诵学习内容等。

(3)教学手段多样化。

在教学中，应避免教师的教学策略，充分利用各种教学手段，不断优化教学策略，使英语教学更加直观、生动，为学生创造更好的英语学习氛围。例如，您可以使用图片、简笔画、多媒体、实物等进行教学，以更好地吸引学生的课堂注意力。

三是培养学生良好的学习习惯。

(1)培养预习和复习习惯。

教师应让学生在学习新课程前复习所学知识，加深理解和记忆，增加词汇掌握，更好地消化和吸收课堂教学。此外，消化和吸收课堂教学。此外，在课程结束前，为学生安排预习作业，让学生通过预习了解新课程的内容，以便在学习新课程时做好充分准备，带着问题听课，更好地集中课堂注意力。

（2）养成专心听课的习惯。

小学生很难长时间集中注意力，自制力差，课堂上容易出差。根据学生的这一特点，教师可以通过设计问题、猜谜、竞赛等教学形式，将学生的注意力集中在课堂上，调动学生的课堂参与热情。

(3)培养学生耳、口、眼、手、心的五到听课习惯。

为了保证英语课堂教学的有效性，教师不仅要做好充分的教学准备，还要充分调动学生的各种感官参与学习。教师要有意识地培养学生良好的学习习惯，通过设计一些有趣的教学环节，充分调动学生的各种感官，在活泼的氛围中学习英语。

简而言之，小学英语教学应掌握一定的方式和方法，使学生能够根据学生的才能进行教学，不断探索有效的教学模式，创造高效的英语课堂，为学生未来的英语学习奠定良好的基础。