兴趣是人的一种心理特征。它是一种意识倾向，积极探索某些东西或活动，这些东西是在一定的情感体验下产生的。兴趣是学生学习的动力，是知识的源泉，是成功的基石。新课程标准指出，课堂教学应贯彻以学生为中心的数学教学思想，探索一些方法，让学生结合自己的教学工作喜欢学习数学。

一是建立和谐的师生关系。

1.只是名字，不是姓。

我们班有个男孩叫蔡贝。他成绩差，纪律性差。每次老师问他问题，他都不回答他的意思，也不回答他的问题。随着时间的推移，班上所有的学生都称他为愚蠢，他的自尊心也很低。每次我在课堂上，我都在想，我该怎么称呼他？想了想，我觉得小贝更合适。当我第一次给他打电话时，他惊讶而害羞地告诉我他喜欢这个名字。学生们看到老师叫他的名字发生了变化，并逐渐改变了他们的观点。他们不再嘲笑他了。他重新融入了这个班级。这样的学生很感激你。他在课堂上学习不好吗？

2.绰号。

每个人都不喜欢别人给自己起绰号，更不用说别人给自己起绰号了。如果我们的绰号是正面的，好的，优雅的，我相信孩子们愿意听。我们班有一个男孩崔伟，英俊，健康和阳光，但只是不喜欢学习，所以，我给他一个绰号阳光男孩，并告诉他，阳光是热情，纯洁，广泛，无私，积极的同义词，老师相信他会越来越阳光。

此外，根据学生的意愿，还有专业知识和称呼。适当的语调和称呼会触动学生年轻、自尊、天真、脆弱和敏感的心灵，让学生在快乐和自由的天空中飞翔。面对森林，不要指望所有的孩子都能成为杨树和水杉。只有让孩子们健康快乐地成长，你才是一个快乐的人。

二是激发学生的学习兴趣。

七年级的学生刚刚从小学毕业，暂时无法完全适应初中学习。他们必须培养数学不难的理念。在这个想法的驱使下，每个孩子都渴望尝试，所以我放弃了学习数学的任务。我专注于在课堂上培养小助手，让班上成绩好的学生组成征服小组，分别是1号征服小组、2号征服小组和3号征服小组。书中没有的包是给1号征服小组的，练习本上没有的包是给2号征服小组的，复习材料中没有的包是给3号征服小组的。让每个小组有一个明确的分工和合作沟通。如果你遇到了这个小组不能积极解决的问题，三个小组将同时咨询，然后由小讲师教给你。总之，我永远不会谈论学生会议。如果学生们不能自己讨论和解决问题，我会参与其中，把学生变成班主任，让每个学生都有机会表现出来。让每个学生都有机会在课堂上表演。

三、营造良好的学习氛围，学习，追赶，帮助。

1.新想法的导课。

数学教师还可以将汉语和数学有机地结合起来，使枯燥的数学课变得诗情画意。例如，当我谈到丰富的图形世界时，我自然而然地在第四节从不同的方向看中介绍了苏东坡的西林墙。

远近高低不同，横看成岭测成峰。

不知庐山真面目，只有身在此山。

导言：山美，诗情画意，诗情画意来源于作者从多个角度仔细观察庐山，从哪个角度？-从不同的方向看。

2.放松课堂气氛。

据说，放松的环境更有利于提高学习效率，用一半的努力得到两倍的结果，学生厌倦了学习或讲笑话，或一个小故事，或播放一段古典音乐，俗话说：磨刀不会错误地切割木工。几分钟的简单交换是一种有效的学习效果。

3.监督课后学习。

良好的学习习惯是确保良好成绩的前提。课后学习是课堂的延续。你必须练习数学作业。我在两个班教数学，并在其中一个班担任班主任。每个班有77名学生，两个班有154名学生。让我每天批改所有学生的家庭作业。说实话，我真的不能做我想做的事，更不用说课后监督学习了。因此，我采用了食物链的学习方法：每个班分为11组，每组7人，每组1-2名优秀学生，2-3名中学生，2-3名贫困学生。每个小组选择一个认真负责的小组组长，负责小组学生的学习和家庭作业批改。每堂课结束后，中学生除了完成家庭作业外，还负责学习这个小组的贫困学生。如果贫困学生不能解决问题，他们只能问中学生。如果中学生不能解决问题，他们可以向优秀的学生寻求帮助。然后中学生向贫困学生解释。同时，小组组长还负责监督小组的学习任务完成情况，并在另一个小组的学习中登记。如果有一个小问题，他将对案件进行抽查结果进行抽查。与此同时，十几名优秀学生与最后十几名学生形成了一个小组。分数排名按两人的平均分计算。如果你进步，你会得到额外的分数，如果你退后一步，你会得到分数。同样，它也是每周评估，每月评估。选择结果在墙上。

4.科学地安排重难点。

根据黛尔博士的行为情绪地图，39%的学生在周一会感到疲倦和不安。因此，不要在周一谈论重要的知识和难点。如果你真的不能犯错，你应该少说。周二是学生学习效率最高、产量最大的一天，所以我通常在周二解决重要的困难。周三，我还规定了一个有限的时间作业，一分钟的快速记忆，以及左手的素描公式。。。如果你想和学生讨论或布置一些家庭作业，你最好把它放在周四，并且通常愿意在有限的时间内接受它。这样，你就可以充分利用黛尔的情感地图，避免矛盾和冲突，与学生和平共处，让老师和学生在阳光下分享快乐。

四、系统的复习方法。

如果学生学得好，他们应该牢牢记住。真正的会议是他们能举一反三。综合复习时，注重四个现代化:消化、简化、秩序、系统化。

正如著名教育家丁友宽先生所说：爱是根，爱是教师道德的根，在爱的教育中扎根，再加上科学的方法，就会结出甜美的果实。我相信每一位老师都能在神圣的岗位上管理自己的芳草。