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教育论文

教师如何引导学生从各种渠道积累作文材料?

时间:2022-06-26 22:44 所属分类:教育论文 点击次数:

无话可说,无话可写是许多学生在练习中遇到的一个重大突出问题。他们甚至讨厌作文,害怕作文。每次他们遇到练习,他们都会悲伤地咬着笔。归根结底,学生作文仓库里的材料太少了。俗话说,聪明的女人没有米饭很难做饭。为了让学生有事可说,有情可表达,学生必须通过各种渠道积累作文材料。教师应如何引导学生从各种渠道积累作文材料?我建议从以下四点入手。
一、观察积累。
俗话说处处关注,处处学习,写作文离不开对生活的观察。鲁迅先生说:要创作,首先要观察,静观默察,熟悉心灵,然后集中精力思考,挥之不去,这充分说明了观察的重要性。因此,教师要有意识地引导学生观察身边的人和事,甚至花、鸟、虫、鱼等我们生活中能观察到的一切。学生仔细观察,写在笔记本上,然后整理这些东西,成为作文材料。这样,学生不仅养成了观察的习惯,的习惯,而且积累了大量的作文材料。每次作文前,老师都可以带领学生进行相关的实地观察,让学生在作文时有一个明确的目标,而不是幻想,而是无法写作。例如,在写市场作文之前,让学生从不同的角度观察。首先,观察街上的商店和各种流动商贩,然后观察各种市场的人,最后重点观察市民与商贩之间的几笔交易,并在买卖时记下讨价还价、肢体动作和面部表情。经过这样的观察,学生们可以很容易地写市场这篇作文。认真观察,用心积累,学生可以在练习课上思考,写作。
二、摘抄积累。
俗话说,好的记忆力不如坏的笔好。在学生平时的课外阅读活动中,老师可以尽量让学生分类记录自己觉得漂亮的单词、句子和片段,让学生获得更多的语言储备。同时,引导学生在理解的基础上牢记。这样,学生就可以熟悉各种句型、段型和篇章的结构方法,了解句与句、句与段、段与段、段与章的联系,巩固学习成果,便于把书中的东西变成自己的东西。作文时,我想用一些句型和段落结构方法,就像探索东西一样。
三、想象积累。
爱因斯坦说:想象力比知识更重要。。因此,学生的想象力越丰富,练习就越生动。提高学生的想象力不是让学生幻想,而是让想象力在现实生活实践和原始生活经验的基础上形成。学生对想象感兴趣,思维开放,思维灵活,语言丰富,写文章精彩。例如,在参加升旗仪式后,你可以引导学生发挥想象力:红领巾是五星红旗的一角,五星红旗是革命烈士的血,我们今天的幸福生活是多么来之不易等等。随着这些材料的积累,当学生遇到类似的作文时,他们会有意识形态和感情,写的文章会感动读者,引起读者的共鸣。
四、阅读积累。
如果你想书山,划船学海,离不开大量的阅读。知识渊博的人,哪个不是博览群书,放不下。阅读可以让我们积累丰富的材料,丰富我们的知识,开阔我们的视野,陶冶我们的情操。阅读必须像蜂蜜一样。教师可以引导学生阅读各种书籍,可以激发学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。同时,教师可以引导学生对材料进行分类,如诗歌、散文、童话、小说等,使材料的积累更加方便。
通过以上渠道的积累,学生的素材仓库就会满满的。当你看到作文的主题时,你可以把积累的材料和作文的主题联系起来,你就可以轻松地写作了。随着你的来源和练习能力的提高,指日可待。