教育论文
小学体育教学效率怎么样?
时间：2022-07-04 22:15 所属分类：教育论文 点击次数：
笔者认为，实现小学体育教学的效率无非是从课堂教学优化和师生素质培养两个方面入手。在实际教学过程中，师生各司其职，相互配合“教为先，学为中，作为后，”教学活动分步开展，使学生在教师的有效指导下快乐、轻松地学习知识，充分发挥小学体育的真正教学价值，教学效率更加明显。
一是实现小学体育教学的效率，符合新课程改革的要求
（1）坚持以学生为中心的现代教育教学理念
“以学生为中心”是高效课堂教学模式的教学理念，注重学生的课堂学习作用，弱化教师的教学干预能力，旨在建立和谐、有序、稳定、灵活的教学模式“学习共同体”基于知识建设和意义协商的学习平台是科学的、以人为本的、强调群体智慧的现代化“学习社区”。
（2）选择科学的教育教学方法
1.兴趣教学法
兴趣教学方法可以激发学生积极构建知识的欲望，对巩固学生的基础知识起着非常明显的作用。在教学过程中，只有内容具有强烈的兴趣，才能调动学生的学习情绪，积极构建具有较高学习兴趣的知识。因此，在教学开始时，教师采用兴趣教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步的知识建设打下坚实的基础。
2.合作教学法
合作教学法的主要目的是实现合作教学法“协作学习”和“师生会话”简单地说，这两个目的是将集体智慧和个人努力有机地结合起来，并在教师和同龄人的帮助下促进个人的知识建设。因此，在合作学习的过程中，学生很容易从学习过程中积累知识，并在他人的帮助下提高知识应用能力。
（3）继续深化体育内堂教学过程，改革方法和内容
无论信息技术有多先进，引入课堂只能作为教学辅助工具。在实际教学过程中，教师应继续注重课堂教学，注重师生的语言和思想交流，把更多的时间和精力投入到教学和实践中，而不是盲目地用信息技术引领课堂教学节奏。原则上，信息技术的应用是为了更好地优化教学过程、方法和内容。教师必须了解两者的顺序和从属条件，不能本末倒置。
二是实现小学体育教学效率，提高教师教学质量
（1）加强教育理论和技能培训
1.教育理论培训-以人为本的教学理念
随着新课程改革的不断推进，以人为本的教学理念已成为主流的教育教学理念。作为一名体育教师，我们必须认真学习和实践这一教学理念。因此，学校必须加强教育理论培训，让体育教师深入学习人文教学理念，认识到学生的主要作用。
2.教育技能培训-科学的体育教学方法
有许多科学的体育教学方法，如兴趣教学方法、项目教学方法、导学互动教学方法等。无一例外，这些教学方法是基于人性化的教学理念，非常实用。因此，学校必须加强教育技能的培训“课外学习+教学实践”教体育教师科学的教学方法。
（2）加强现代化个人素质教育培训
1.培养教师的教学信心
教学信心是教师个人素质的重要体现，表现为教学工作在实际教学过程中能够以积极平和的态度进行。因此，学校应通过现代个人素质教育培训，培养教师的教学信心，注重乐观、积极、开朗的工作态度。
2.培养教师的创新能力
教师的创新能力包括创造力、想象力、执行力等，这与教师的个人素质密切相关。因此，学校应通过现代个人素质教育培训，培养教师的创新能力，注重教学思想、教学方法和教学内容的创新能力。
三、实现小学体育教学的效率，关注学生的健康成长
(一)在学校生活中增强学生体质
1.注意早操，课间操
早操和课间练习是学生锻炼的最佳时间，其作用与小学体育相当，为了提高小学体育教学的效率，体育教师必须鼓励学校生活，督促学生积极，按时参加早操和休息练习，让学生在学校生活中养成良好的锻炼习惯。
2.注意课间游戏或活动
小学生活跃，喜欢玩，在课间游戏或活动中非常活跃，为了提高小学体育教学的效率，体育教师可以抓住课间游戏或活动机会，推荐一些有趣、有益的身心游戏活动，如撕名牌、捉迷藏、鹰抓鸡等，在游戏过程中增强体质。
（2）体育教学与心理教育相结合
1.培养学生积极健康的心理
学生不仅需要健康的身体，还需要健康的心理，以便在参加体育运动的过程中变得更加活跃和合作。因此，在日常教学中，要抓住机会培养学生积极的心理素质，如观看奥运会视频、各种激动人心的比赛等。
2.培养学生不屈不挠的体育精神
小学生心理承受能力弱，所以遇到困难往往放弃，这在体育教学中最明显，为了提高小学体育教学效率，教师必须鼓励培养学生不屈体育精神，特别是在小型体育比赛中，教育学生遇到困难不要放弃，坚持到最后一刻。
综上所述，小学体育教学只有满足新课程改革的要求，提高教师的教学质量，注重学生的健康成长，才能从根本上提高课堂教学效率。随着新课程改革的不断推进和实践，教育体系和素质越来越高的教师必将为小学体育高效教学奠定坚实的基础。
