1引言

作为高中艺术课程的必要组成部分，艺术欣赏的作用不容忽视。它不仅是高中生艺术审美能力的培养，也是培养学生综合素质的关键一步。随着时代的进步和发展，高中艺术教学也发生了微妙的变化。为满足新课程改革理念对现代人才培养的需要，不断创新教学方法，打破传统教学理念的束缚，完善高中艺术欣赏课程的教学体系，使艺术欣赏课程跟上时代步伐，成为创新活力课堂。

2高中美术鉴赏教学的重要性

首先，艺术鉴赏教学可以提高学生的审美能力。学生审美能力的培养是高中艺术教学的重要组成部分。在实际教育教学过程中，教师必须注重学生审美能力的培养。艺术，尤其是高中艺术，是学生学习艺术的基础。在这个过程中，要真正注意学生审美能力的重要提高，只有让学生的审美能力与优秀的艺术作品相互欣赏，才能使教学更有效。只有这样，学生才能真正领略到艺术学习的魅力。任何艺术都是人类伟大的结晶。人类智慧是在千年发展的过程中形成的。灿若星河的艺术作品具有很高的艺术价值，要求学生以相当大的艺术鉴赏能力进行鉴赏。在艺术教学过程中，真正以学生为中心的要求是培养这些审美能力，让学生学会欣赏和评价艺术作品，从而达到提高教学效果、不断优化教学方法的目的。其次，艺术鉴赏教学可以提高学生的学习兴趣。提高学生对艺术学习的兴趣，兴趣是最好的导师。在高中美术学习的过程中，学生需要有良好的兴趣来引导。从某种意义上说，高中定意义上是培养学生学习兴趣的重要方面。只有让学生真正对艺术学习感兴趣，在兴趣的指导下学习，才能有效提高艺术学习的效率。从这个意义上说，在高中艺术欣赏教学的过程中，教师应该不断丰富教学方法，在教学方法的不断创新下，更有效地促进教学。高中艺术欣赏教学的意义在于最大限度地促进高中艺术教学。只有让学生欣赏伟大的艺术作品，才能更好地促进高中艺术教学的有效性，真正体现教师对学生学习兴趣的促进作用[1]。

33当前美术鉴赏课教学中存在的问题

3.一部分教师的教学方法比较陈旧

在今天的艺术欣赏课上，一些教师采用了一些旧的教学方法。例如，一些艺术教师只根据艺术欣赏教科书进行教学，没有扩大课堂教学中的欣赏知识，也没有引入多媒体、电子白板、交互平台等新时代的教学辅助工具，学生只能继续学习理论知识。这大大降低了艺术欣赏课程教学对学生的吸引力。

3.22学生自主教学方向偏差

现阶段，教学强调学生自主学习能力的培养，要求学生在学习活动中发挥自主作用，不断发展欣赏教育，增强学生的学习信心。然而，在教学实践中，一些教师误解了这一概念，过分强调和解释了这一要求。经过简单的解释，为学生发挥自己的作用预留了大部分空间。虽然对促进学生自主探索学习思想的形成有一定的作用，但过分强调自主性会适得其反，表面上使学生获得自主性。但事实上，在学生缺乏基础知识的情况下，很容易偏离学生的学习方向，不利于学生学习习惯的培养。

3.3师资力量不足

目前，随着我国新课程改革的实施，高中艺术鉴赏课程越来越受到重视。但现阶段教师整体实力不足，教师数量增长缓慢，部分教师教学水平未达到预期。