1引言

随着国家高考招生制度的改革，高校招生方式主要包括普通高考毕业生。根据教育部的要求，到2020年，应初步形成分类考试、综合评价和多元化招生的招生模式。招生是高校发展的“入口”毕业生就业是高校发展起来的，“出口”如何适应高校招生制度改革的新形势，以更有效的济社会发展企业急需的创新人才，是学校生存的核心和关键，也是当前亟待解决的问题。

广西新本科院校招生现状分析

首先，文科和理科是无法区分的，尤其是在数学中。高考中的数学考试无法明确区分文科和理科，逐渐削弱了数学的重要性；其次，学生对专业的选择有偏差。学生入学前后有差异。有些专业变得不受欢迎，选择的学生很少。主要原因是学生因为专业难度无法选择，出现了现象；最后，学生偏离科目的现象非常严重。虽然相关制度表面上不干预学生的专业选择，但干预仍然存在，最终导致学生受到限制。如果他们不喜欢，他们会选择不学习困难的科目。有偏见[1]。此外，学生素质存在差距。虽然优化了专业选择，但没有录取批次。高校根据成绩录取学生，会导致专业学生成绩和素质的差异。因为他们都是按照专业成绩录取的，不能分配学生的专业，使得不受欢迎的学科更加不受欢迎，出现了现在的情况。此外，专业的选择是以前的形式进行的，专业是在高一时期公布的，发展方向。因为入学，学生对这些问题了解不够，给学生带来了麻烦。

3广西新本科院校招生应对策略

3.使用行政手段进行教育调控

国家教育部门可以采取相应的行政手段进行教育调控。首先是教师招聘环节，规定“免费师范生”大学毕业后，必须在教育欠发达地区任教一定年限，以解决教育欠发达地区师资短缺问题。二是稳定教师队伍，控制教师流失。比如教育行政部门不能限制欠发达地区中高级职称的数量，而且每级教学时间比教育发达地区短一半，从而在更短的时间内提升更高级别的职称，也能大大提高欠发达地区教师的工资，比如工资可以比教育发达地区高出一倍甚至更多，在物价高的今天，最后，提高教师在教育欠发达地区的职业荣誉感，从精神层面进行激励。比如教育部每年可以定期选拔相当数量的欠发达地区教师，借助全国有影响力的官方媒体进行大规模报道，树立积极典型，鼓励终身在欠发达地区教书。

3.2.综合招生

在招生过程中，为了保证招生质量，高校必须重视招生工作，必须采取科学合理的招生制度，对学生进行综合考核，最终选拔进入高校学习。在以往的高校考核中，主要由当地考试机构进行，以高校制定的标准为考核依据。这种形式会导致高校只能以学生的成绩为考核结果，使学生缺乏自主选择。在深化高考改革的过程中，高校考虑学生的潜能、综合素质、个性和专业能力，采取正确的方法对人才进行考核，不断提高高校的招生能力。

3.3.提高推送信息的专业水平

微信招生宣传的内容是首要任务。只有内容丰富、可靠、有趣，才能让更多的考生和家长关注。首先，宣传信息要更实用。招生安排、宣传内容、联系方式、往届录取分数线等重要内容要显著展现。其次，要创新，拉开与其他高校招生宣传的差距，在微信官方账号展示学校独特的风采和特色活动，让考生有学习的想法。最后，招生宣传的内容要充分考虑微信微信官方账号订阅者的身份和形象，宣传语言要更亲切、更温和、更简单，不仅要公布专业的难点数据，还要有针对性的讲解。