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医学检验技术专业实习生实施全面教学

时间：2022-11-04 23:25 所属分类：教育论文 点击次数：

新形势下，医学检验技术专业实习生实施全面教学，促进检验实习生综合能力10。实习教学的目的是开阔学生的视野，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，引导学生深入社会，理论联系实际，获得实际工作的知识和技能，进一步掌握和巩固所学的理论知识，提高学生的自主学习能力。为此，我们不断探索新的教学内容、教学模式和教学方法，以满足新形势下医学检验技术人才培养的需要。（1）通过丰富、灵活、多样化的岗前培训，使实习生尽快熟悉部门，融入集体，适应环境，建立专业意识和生物安全意识；（2）课前评价、分级教学、课后总结旨在帮助学生了解自己的水平，建立学习目标、理论与实践相结合，激发自主学习能力，通过全面、细致、认真的总结，激励学生不断提高和进步，培养学生的主动学习能力，满足未来知识快速迭代和更新的时代要求；（3）学习金字塔理论与案例教学方法的结合，取得良好的教学效果改变“填鸭式”教学是学生的输出式学习，极大地激发了学生内在学习的动力，调动了学生的学习热情、课堂专注、投入，知识保留率和吸收率，以及各种技能（PPT制作、演讲、表达、反馈、讨论)全面提升，学生反响很好，值得在实习中推广应用；(4)将ISO15189质量与能力认可体系的要求融入到医学检验技术的实践和教学中。通过系统的质量体系培训，对相关专业知识有了更深入的了解和更有效的记忆。质量体系是一个闭环体系，专业知识也是一个环环相扣的结构。质量体系中的每个节点都有相应的专业知识。质量体系的认知过程也是专业知识的学习过程11，可以有效提高实习生的理论知识和专业技能，帮助实习生建立实验室标准化的管理理念，提高实习生的整体素质。质量体系是一个闭环体系，专业知识也是一个环环相扣的结构。质量体系中的每个节点都有相应的专业知识。质量体系的认知过程也是专业知识的学习过程11，可以有效提高实习生的理论知识和专业技能，帮助实习生建立实验室标准化的管理理念，提高实习生的整体素质。教学实践中存在的问题和不足是，新的教学方法对教师的综合素质提出了比传统教学方法更高的要求。教师不仅需要熟悉各专业课程的知识和技能，还需要熟悉临床医学知识和质量管理知识。目前，师资队伍匮乏，教师对新教学方法了解不够深入，缺乏相关教学经验。同时，他们也对学生提出了更高的要求。学生也处于实践和积累阶段，需要给予更多的指导和鼓励12。此外，还需要建立更科学、更系统、更完整的评价体系，用更客观、更有力的数据衡量教学改革效果，促进教学改革的发展和进步，针对问题和不足不断改进。