课程思想政治在工业设计教学中发挥着重要作用，主要体现在教师在教学过程中将思想政治元素、中国文化、工匠精神等元素融入工业设计课程，使教学更加丰富多彩，不知不觉地影响学生的思想、行为、做事方式、方法，实现思想政治元素融入工业设计课程。通过注入思想政治理念，传统文化元素可以更好地借助设计产品表达，同时在很大程度上改变了工业设计教学，带来了更多样化的工业设计教学成果。

工业设计教学课程思想政治一体化策略

1.思想政治元素融入工业设计教学教学

人脑指挥设计行为，思考就是行动。在工业设计教学中，通过对学生日常生活和工作习惯的分析，总结学生接受新知识的方式，将思想政治元素无缝地融入到课程教学中。不知不觉地改变了学生的行为习惯和设计理念，通过思想政治元素的整合，增强了学生的文化信心，以高度饱满的设计热情从事文化创意产品的设计，最终培养了他们的成长和人才。通过设计项目培养他们的工匠精神，专注于平静应对每个设计项目，充分调动他们的热情，挖掘传统文化元素运用数字手段，接近人们的生活，感受生活乐趣，在日常教学中，让学生运用自己的设计技术表达设计思维，通过课程思想政治整合实现思想政治元素融入工业设计教学的目的。

2.相互结合、扩张与创新的共同点

对两者的结合进行了详细的分析和研究。课程思想政治应通过深化课程教学要素，充分向学生传播“四信心”，增强学生文化信心，在教学过程中将工业设计固有的专业知识与课程思想政治要素相结合，使学生全面发展，学习工业设计相关知识很重要，但正确的思想培养对其身心健康的影响更为重要，只有教学与教育密切相关，才能加强相互结合，扩大和整合共同点，只有将思想政治元素融入设计思维，才能更好地促进设计的创新发展，设计思维与课程思想政治紧密相连，不可分割，只有两者相互整合，才能更好地扩展和创新发展。

3.拓宽思想政治一体化路径，加强一体化人才培养

课程思想政治在人才培养过程中发挥着关键作用，“教育”第一，“道德”，教学生与生活有机结合，强调学习生活，引导当代大学生建立正确的生活价值观，同时建立正确的国家、民族、历史、文化观。在设计中充分挖掘传统元素与现代设计理念相结合，使工业设计教学与课程思想政治相结合，加强学生创新思维的培养，解决新问题，寻求新发展，只有这样才能实现课程思想政治融入工业设计教学的新发展，创新更多的学习方法，人才培养与课程思想政治相结合，才能带来意想不到的教学效果，只有拓宽思想政治一体化路径，创新教学方法，课程思想政治与工业设计教学紧密结合，进而使更多的人喜欢工业设计专业，培养更多优秀的工业设计人才，促进社会的更大进步。