青年教师是高职教师的主要力量，在高职教育体系中占有重要地位。今天，随着教育改革的推进，对高职青年教师的教学能力提出了新的要求，尤其是软件技术专业的青年教师。青年教师具有超强的专业教育能力，以德育为导向，结合软件技术专业课程教学，为学生开展有效的软件技术专业教学活动。因此，研究新时期高职软件技术专业青年教师教学能力的提高路径非常重要，不仅是学生未来发展、就业和创业的需要，也是青年教师专业化和专业发展的需要，也是软件技术专业课程教学改革的需要。

提高高职软件技术专业青年教师教学能力的必要性

1.学生未来的就业和创业需求

与其他高等教育形式相比，高职院校学生有明确的学习目标，毕业后需要依靠自己的专业能力、知识和技能找到相应的工作。软件技术专业是高职教育体系中的一种重要教育形式，是一门部分实践教学科目，对学生的实践能力要求很高。教师需要根据软件技术专业的教学特点，为学生开展有效的教育教学活动，促进学生的全面发展。因此，教师不仅要有丰富的专业理论知识，还要有较高的实践能力，为学生合理设置软件技术专业教学活动，引导学生融入其中，使学生在理论教学中获得知识，在实践教学中获得能力，促进未来就业创业。但教师教学能力低，组织教学活动能力低，影响学生软件技术专业的学习效率，不利于学生未来的发展和就业需求，使学生的课程知识学习与岗位工作需求分离，不利于学生的发展。因此，青年教师要注重自身教学能力的提高，以高教学能力促进人才培养，提高人才培养效率。

2.教师专业化、专业化发展需要

在当今素质教育理念的发展中，从目前高职青年教师的教学现状来看，一些教师仍然重视理论教学部分，或开展实践和培训教学活动，影响软件技术专业的整体教学效率，不利于青年教师专业化和专业发展的需要。原因是青年教师的教学能力较低，不能满足软件技术专业的教学要求。因此，在青年教师职业发展的道路上，应不断提高教师的教学能力，提高教师的信息质量，促进软件技术专业教学模式的创新，培养学生的学科素质，进而促进教师的专业和专业发展。