开展环保活动课程，理论与实践相结合

 

在高中化学教学过程中，与其一直用理论知识来传授，不如直接组织一项活动，带学生到外面的世界看看，亲身目睹一些污染情况。环保活动课程不仅能让学生带着惊喜和期待走出校门，还能让他们看到污染的情况，直击人心。同时，对培养学生的环保意识起着极其积极的作用。只有全社会倡导环保，环保深入人心，才能促进环保事业的蓬勃发展，让社会走向可持续发展。

 

教师不妨组织化学课外活动，将全班同学分成小组，以小组的形式完成相关任务。例如，教师可以带领学生到学校附近的工厂，观察工厂周围的情况，记录工厂排放的废气和废水。同时，可以带上pH试纸，直接测量废水的pH值。在测量之前，学生可以估计废水的pH值，并猜测他们获奖了。此外，你还可以组织一些感兴趣的学生在假期去垃圾填埋场，让学生体验环境污染的严重性，了解他们所在城市生产的垃圾。如果条件不允许，教师可以组织学生清点学校附近的垃圾桶，分析学校附近的污染情况。例如：这些垃圾桶的作用大吗？有了这些垃圾桶，为什么地面上还有垃圾，造成这种情况的直接原因是什么？并分析香港、澳门和台湾的情况，以及美国和西欧的街道，讨论环境意识和质量之间的关系，或环境意识和环境污染之间的关系。

 

除了户外活动，更简单的实际调查是我们的“家”，我们的“家”使用室内装饰，使用了多少材料？它们分别使用了什么？它可能会造成什么污染？学生们对“室内污染”了解多少？它只停留在甲醛的简单意识中吗？在这方面，教师可以进行问卷调查，让学生带着问题回家研究自己的家，装修过程中产生了多少污染，对人体的伤害有多大。如何装饰新房子，如何避免装修后的污染。

 

将高中化学教学与环保理念相结合，教学过程以自身环境为例，让学生体验日常生活中的环境污染，培养学生树立正确的环保意识，倡导“从我做起”，适当充分利用资源和能源，避免浪费。

 

在高中化学教学过程中引入环保意识是时代发展的方向和要求。为了让学生感动环保理念，热爱自然，保护环境。作为一名高中化学教育工作者，我们应该继续不懈努力，学习教材，将环保理念渗透到高中化学教学中，培养新一代优秀的环保工作者。