教育论文
培养倾听习惯，积累交际语言
时间：2025-03-27 10:30 所属分类：教育论文 点击次数：
1.培养倾听习惯，积累交际语言
听、说、读、写是说的前提。因此，要培养学生学会倾听的能力，在倾听中积累素质的交际语言，为交际能力的提高铺平道路。
学会听第一个要求，听别人说话要小心，仔细听。这不仅是对他人的尊重，也是沟通的第一步。其次，要能听，听别人说话，抓住重点，能听到说话的意思，也要注意说话者的表情、动作、表情来体验。
2.回归生活实践，形成沟通能力
学以致用，口语交际能力的培养B也是如此。我们应该鼓励学生在日常生活中练习英语口语。生活是英语口语应用最广泛的领域。无论是在课堂上还是在生活中形成的英语口语交际能力，最终都需要面向生活和社会。
2.1 你可以在校园里练习。校园是学生学习和生活的地方，也是他们成长的舞台。这里有丰富多彩的活动，如朗诵比赛、讲故事比赛等，可以很好地培养口语交际能力。
2.2 你可以在家里练习。家庭是成长的摇篮，是避风的港湾。学生在家放松，做自己。他们不会像在课堂上回答问题那样紧张。他们可以练习向家长复述老师在课堂上讲的故事和新课文。你不仅可以复习当天学到的东西，还可以练习说话，一举两得。
3.注意语言积累
注意晨读课。自古以来，绝大多数教师都在探索提高学生口语交际能力的更有效途径，其中阅读是大多数教师的首选。阅读可以帮助学生更熟悉课文内容，并帮助学生在阅读过程中逐渐感受到课文中的思想和情感。同时，大量的阅读对语感的培养也非常重要，可以使学生积累更多的语言材料，在一定程度上提高学生的听、说、写能力。为了学好汉语，我们应该保持早上阅读的习惯。课堂文章的背诵和课外内容的阅读可以进一步提高学生的口语交际能力。
借鉴国粹精髓，阅读经典瑰宝。汉学经典是中华民族几千年来传统优秀文化的积淀。它们浓缩了中国悠久文化的内涵，语言简洁易懂。它们是自古以来语文教学中最重要的教材，也是学生人生道路上最重要的指南针。因此，为了帮助学生树立正确的三观，培养良好的道德情操，提高文化素质，奠定坚实的语言基础，拓展知识面，开阔视野，教师应该帮助学生养成阅读经典的习惯。
4.结论
当然，要提高孩子的口语交际能力，必须在有了一定的基础后进行，教师的示范作用也不能少，要建立适当的评价机制。总之，提高学生口语交际能力的培养方法需要我们在实践中继续锤炼和发现。
