虽然中国现在是世界经济大国，经济总量居世界第二，但我们不是经济强国。因为我们的许多产品的核心技术仍然是由外国人发明的，所有权属于外国人，如果我们想使用这些科学技术来生产，我们必须征得他们的同意，并付出一定的经济代价。中国国家领导人也决心从经济大国转变为经济强国，提出科技创业是提高综合国力的支撑，是国家发展的核心之一。可以看出，科技创新对中国的发展有多重要，教育是大学生科技创新的负担。国家和社会赋予高校培养高素质、社会责任感、实践能力和创新精神的现代科技创新高级专业人才。高校的办学理念必须跟上世界科技发展的步伐，认识到国际国家之间的竞争主要体现在创新能力的竞争上。

大学生科技创新现状

在科技飞速发展、人才众多的社会科技快速发展时期，哪个国家的科技创新人才优秀、数量众多，哪个国家占据主导地位。现在世界各国都在争夺科技人才，许多国家的重点项目都是全球招聘，重金收购。高层次人才已成为国家竞争的软实力，成为国家科技发展的特殊资源，提高国家综合实力。为此，中国还出台了全球引进高水平科技人才的政策，各地区纷纷效仿，年薪几十万甚至几百万也成为常态。引进人才是辅助，国内人才培养是基础。早在20世纪90年代，教育部、科学技术协会等部门就发起了许多全国大学生科技作品竞赛，希望激发全国大学生的科学创新热情，促进全国高等教育科技创新教学改革。国家还协调多个部门筹集资金作为大学生创新计划的资助资金，地方城市也在财政预算中适当抽调当地大学生创新计划资金。在科技创新方面，中国应迅速赶上国外发达国家高等教育发展改革的步伐，否则中国大学生的科学创新精神将得不到有效发挥。目前，国家重点科技院校已开始建立大学生科技研究基地，希望这些科研基地的建设能帮助高校培养更多的科技创新人才。近年来，从我国科技创新人才培养的角度来看，我国高等教育科技创新人才培养仍存在一个问题，即教师不够全面。大多数高校缺乏科技领导，缺乏培养科技创新人才的经验。大多数教师只理解理论知识，这与实际生产应用脱节。这导致科技创新人才的口号响亮，但应用过于广泛，无法深入研究某一课题和研究，在很大程度上阻碍了大学生科技创新人才培养的发展。