1农业院校科研管理人员角色定位。

高等院校的科学研究管理是一门复杂、综合性的重要科学，是高等院校科学研究的核心组成部分，贯穿于整个科学研究的实践过程。与其他行政工作性质相比，科研管理人员有明确的角色定位和能力要求，必须对学校的科研实际情况了如指掌，能够随时协调组织有关专业的科研人员开展有关工作。

1.1管理者的科研过程。

科研管理工作以科研活动为中心，开展全链式管理，涉及基础研究、技术推广、产业化等多个环节和方面：①科研项目、科研管理人员应对项目申请、项目实施、项目延伸申请等规范性工作；②科研成果，科研管理人员除了收集和归档专利、论文、农业技术等科研成果外，③科研条件，农业科研周期长，不可控因素多，产业化进程缓慢等实质特征，中间某一环节存在问题，会导致整个项目受到影响，所以科研管理者要提前做好基地、实验室等科研条件的协调配置；④科技信息方面，科研信息统计工作是高校开展科研活动综合分析的基本条件，主要包括科研项目基本信息、科研人员组成、成果登记、资金、奖励等统计分析管理。

科研制度传达1.2。

近几年来，国家对科技体制机制改革开展了深化改革，有关战略部署也逐步全球化和领先。国家、省、市政府出台了一系列改革措施，新的科技战略布局也使科研管理工作发生了变化，其内容和形式也在逐步丰富和复杂。面对新的形式，科研管理人员需要及时了解和掌握国家的各项科技政策，结合省、市等政府部门出台的相关法律法规，针对我校科研发展现状，有针对性地制定科学性和完善性的科研管理规章制度，同时对科技人员进行传达、宣传和解读，加强对科技人员的培训和指导，以调动我校科技人员的积极性和创造性，激发我校科研潜力，更好地促进我校科研工作的发展和完善。

1.3引导科研活动。

信息内容是管理方法和决策的基本和根据，伴随着科学技术管理工作中的全过程，科学研究管理工作人员都在自觉或不自觉地承担着信息内容沟通工作中。比如在项目申报中，科学研究管理工作人员要搞好项目申报初期的信息内容论证，学术论证，以保证项目立项的显著性和可操作性；成果申报奖励时，在进行科学研究项目成果内外评定、受理评定的基本上，科学研究管理工作人员要立即搞好申报奖励初期的宣传和调动，中期材料的标准填写与递交和之后的信息内容沟通交流；在成果推广转换时，还要立即指导和协助其累积有关经济效益和社会经济效益，以提升转换的成果率。在科学研究活动执行的各个环节，科学研究管理工作人员要采用有目的性的对策，步指导和引导科学研究工作人员恰当规范地进行科学研究活动。

1.4服务者为科研人员。

管理方法就是服务项目，管理方法更为的是一种观念，科学研究管理工作中归属于服务性工作中，高等院校科学技术管理必须加强对科学研究项目的即时动态管理，执行自身的职责，为广大科学研究工作人员出示优质服务，保证每一个管理方法阶段保持有序。根据相互之间了解创建科学研究管理单位与科学研究团队中间的互信关系，科学研究管理单位把为科学研究人员解决困难放到管理方法的重中之重，进而有目的性地开展服务项目，以人的全面发展为关键，促进高等院校科学研究管理创新。此外科学研究管理工作人员还要加强与兄弟院校、同行业中间的沟通交流联络，多学习、多借鉴、多沟通交流，以便更好地吸收管理方法和管理方法，促进本单位科学研究管理的规范化和高效率。

二是新形势下新要求的农业高校科研管理人员。

2.1专业知识储备扎实。

目前，农业科学研究已进入日新月异的发展阶段，传统农业正向现代化转型，学科交叉整合不断加快，新兴学科、边缘学科也在不断涌现。以华南农业大学的学科为例，农业与经济学、农业与信息科学、农业与机械科学等都显示出了巨大的优势。跨学科、跨学科的协同创新已成为现代农业科技发展的必然趋势。跨学科整合的加强也提出了更高的要求科学研究和管理工作的专业性，这不仅需要管理人员理解和跟踪世界的前沿进步和技术创新，还需要关注相关跨学科的技术发展和应用，以适应新时代的科技管理要求[3]。作为一名科研管理工作者，应始终具有敏锐的洞察力，及时更新自己的专业知识，加强自己在本单位科研领域的专业知识，了解本行业的发展情况，同时也要加强自己的学习，了解相关学科的发展情况，能够与时俱进地认识和理解本领域的研究前沿和应用进展，并提高相关的理论水平。只有这样，我们才能充分有效地发挥协调管理能力。在项目管理的实施过程中，我们不会说外行的话，也不会做外行的事情，以确保高质量[4-6]。

2.2思想政治素养先进。

《国家中长期科技人才发展规划(2010-2020年)》指出，要重点培养一支专业水平高、管理能力强、创新意识强的战略复合型科技管理人才队伍。新时期农业科技发展要求科技管理人员具有较高的专业水平、较强的综合素质、较好的管理能力和较高的服务意识，同时也要具备良好的服务理念、责任意识、道德素质和奉献精神等思想政治素质[3]。因此，科研管理人员要加强自己的思想政治教育，增强自己的专业意识和责任感，不断提高科研管理服务水平。我们必须加强国家法律、法规和政策的研究,及时了解和掌握最新的技术政策和方针,并及时结合学校的实际情况,制定(修订)学校的相关规章制度,以避免违反规则;我们需要加强道德素质,作为科学研究工作的关键部门，在立项、实施、成果鉴定、成果报告、奖励等多个过程中起着关键作用，这就要求科学管理人员树立严谨细致的工作作风和正确的价值观，坚决抵制学术腐败和欺诈[3]，创造一个公平、公正、和谐的科学研究和学术环境。

综合协调能力2.3多元。

高等院校科学管理工作人员务必具备从业本职业的素养，具备较强的管理工作能力和综合性协调工作能力。在项目申请选拔、成果推荐全过程中，能够综合性协调组织，平衡各层面的权益，以达到学校科学研究工作的利益最大化。除此之外，科学研究管理工作人员还必须随时随地处理各层面的难题，应对不一样的突发性状况，立即处理各层面的难题，处理相应的矛盾。高等院校科学技术管理工作人员应对创新理念，创新机制，提升综合性协调能力等难题。仅有那样，才可以以创新思维引导科学研究工作实践环节，顺应当今高等院校科学技术管理工作中的发展趋势，做到科学技术管理创新的目地。

2.4服务宗旨意识良好。

科学管理工作人员必须树立科学研究服务观念，塑造无私奉献精神。最先要具备先进的服务观念，降低上传下发的二传手管理方法和一味取悦科学研究工作人员而忽略体制的纯服务管理方法这两个极端性，要自始至终保持以人为本，以考虑科学研究工作人员的要求为导向性，以院校科学研究发展大格局为总体目标开展合理、标准化的服务项目。次之要有责任感，科学研究全过程涉及到财务、资产、审计等好几个职能单位，科学研究管理工作中对口的单位也相应增加，科学研究管理工作中有宏观战略研究的大事，也有平时会议服务项目，材料报送等琐事，这种都规定科学研究管理工作人员具备较强的责任感和责任感，严肃认真对待每一项工作中。最终要有无私奉献精神，要热爱农业科学研究管理工作中，并从中体会到乐趣和成就感，要从为科学研究工作出示高品质服务的立足点出发，倡导讲奉献、论成绩的价值观念，保证每一项科学研究管理工作顺利、高效率地进行。