加强创新培养农业科研管理人员的思路。

1.推动管理体制机制创新。

目前，农业院校要促进管理体制的创新，以进一步调动科学研究管理工作人员的主动性，提高科学研究管理工作人员的管理水平。首先在人事制度方面进行必要的改革，要根据学校的实际发展需要和情况，加强薄弱环节的建设，使科学研究管理人员从日常报告.科技统计等繁琐的行政事务中解脱出来。其次，建立适当的激励评价机制，通过对服务水平.工作绩效等进行合理的评价打分，以衡量科研管理人员的工作绩效，在职称晋升.优评等评价中体现出来。最后建立一定的沟通机制，科研管理部门不仅限于科研部门，而且围绕科研项目的整个过程，各职能部门相互间既有联系，又有差异，通过各部门轮换沟通，这样有利于科研管理人员对整个学校的科研状况.管理过程，也有利于促进管理工作各个环节的配合和开通。

2.加强对农业科研管理人员的专业培训。

除普通管理人员的行政管理知识外，农业科研管理人员还必须具备优秀的专业知识，这样才能更好地开展有针对性的管理工作，才能对所从事的行业.开发的产品等有足够清晰的认识和认识。此外，还需要具备保密管理.法律知识.网络信息等相关专业知识。高校可以采用学位.交流互访.经验交流等多种方式结合的形式开展科研管理人员的专业培训工作，为其争取更多的知识更新.业务交流的机会，帮助其快速成长，从而提升科研管理人员的专业知识和技能，促进其向专业化的方向发展。

3.推动创新科研管理方法。

要摒弃失实的定向性思维，在以往的农业科技管理中，或多或少的定向性思维会造成盲目从众.缺乏质疑精神的后果，基于此，要求农业科研管理者充分运用创新性思维，客观地分析科研管理工作中存在的不足和问题，在借鉴他人管理的基础上，找出更符合学校实际情况的管理方法。其次，在整个管理过程中，要及时归纳和总结每一项工作的固定过程，可以简化.改进.提高的地方，将创新意识融入日常管理工作，通过不断的总结和提炼，形成自己的特色管理模式。为了实现管理信息化，要充分认识到信息化对科研管理工作的重要性，就必须加强对科研人员的信息化技术培训，借助大数据，开展相关科研决策分析，提高工作质量。

4.创新科研管理团队理念。

科学研究管理工作人员的观念创新决策着高等院校的科学研究发展高度，科学研究管理方法达到系统化.高效率.整体化，才可以真实地充分发挥科学研究在学校发展的主导和支撑点功效。搞好科学研究管理工作中，务必最先从观念上创新，更改传统式定位思维.管理方法和方式，对科学研究.管理方法要有科学研究.管理方法要有科学研究.管理方法要有科学研究.管理方法要有科学研究.管理方法.管理方法要有科学研究.管理方法.管理方法要有科学研究.管理方法.管理方法要有科学研究[6]，管理方法要有科学研究[6]，管理方法要有科学研究[6]，管理方法要有科学研究[6]，管理方法要有科学研究[6]，管理方法要有科学研究[6]；管理方法要有科学研究[6]。分析.小结。最终，建立科研管理团队的内部学习体系，有利于提高科技管理团队的整体水平，促进其参与和了解整个过程，从而提高科技管理和服务水平。