一、前言

进入新世纪后，与医学相关的学科发展迅速。同时，随着人口老龄化的增加，人类疾病也发生了一定的变化。在高科技的推动下，传统医疗模式逐渐向“预防保健、综合治疗”的现代医疗服务模式发展。在这种情况下，培养高素质的医学人才是非常重要的。临床医生作为医疗服务的重要主体，不仅要有良好的专业知识，还要有较高的人文素质。因此，在培养临床医学人才时，必须提高其综合素质。

二、影响地方高校临床医学专业人才培养模式的因素

（1）医学教育本身的社会性

对于医学来说，它本身研究的是疾病和健康，医学的服务对象是社会上的人。对于人类健康，除了受生物学自然发展规律的影响外，还深受社会因素的影响。有鉴于此，医学不仅具有自然性，而且具有社会特征。医学不仅关系到人与人之间的关系，还涉及到社会、经济、政治、道德等方面。对于地方本科院校的临床医学专业，其主要目的是培养更专业、更优秀的临床医学人才，为人类健康提供更好的服务。受医学教育本身社会性的影响，在临床医学人才教育中，不仅要对学生进行专业的临床知识教学，还要对学生进行马克思主义基础理论教育、政治形势教育、人生观教育、医学伦理教育、医学法律教育等，培养出临床医学技术精湛、医德高尚、医风良好的临床医学人才。

（2）教育内容的复杂性

医学是一门研究人体的科学，具有多种结构和功能。因为影响人体健康的因素很多，医学本身就是一个复杂的存在。近年来，在现代科学技术快速发展的影响下，生物医学发展迅速，这也使得医学和临床工作取得了惊人的进展，特别是随着信息技术和信息的激烈增长，高等医学教育的内容越来越多。同时，由于现代医学与社会的发展密切相关，人们逐渐意识到，身体健康不仅与自然、疾病有关，还与社会、心理等因素有关，这也使得医学与自然科学、社会科学、心理学等学科密切相关。在这种情况下，临床医学人才需要学习的内容也更加复杂，这对当地本科院校临床医学专业人才的培养产生了一定的影响。

（三）临床医学教育的实践性

实践性强也是医学的一个重要特征。研究医学的主要目的是预防疾病，保证人们的健康，提高人们的寿命。要做到这一点，医学人才必须经过长期的实践，才能真正实现所学医学知识和医学技术的价值。在这方面，地方本科院校在培养临床医学专业人才时，必须注意学生的实践教学。对于地方本科院校，虽然有自己的附属医院和临床教学基地，但由于临床学习学生较多，学校临床教学基地较少，对临床医学专业人才的培养有一定的影响。

三、地方本科院校临床医学专业人才培养模式建设

(1)准确定位人才培养目标

在新环境下，社会所需要的高素质人才不仅要有深厚的基础知识，还要有良好的实践服务能力，要有不断创新、不断进取的精神。因此，地方本科院校在培养临床医学人才时，要在培养学生基础专业知识的基础上，注重培养学生的创新能力，在人才培养目标定位上，要从以往的“知识型”人才转变为“知识型”

（2）建立合理的课程和教学内容

人才培养模式的关键在于课程的实施和教学内容。地方本科院校临床医学专业在确定课程体系和教学内容时，只要围绕人才培养目标，充分发挥学生的主体作用，因材施教，遵守医学教育规律，全面贯彻素质教育。在新环境下，临床医学课程体系应适当增加自然科学、综合医学课程、人文社会科学课程等，为综合临床医学人才的培养打下良好的基础。

（3）改革教学模式

在传统教育中，学生只能被动听老师讲解知识，不能积极获取知识，对学生的全面发展有一定影响。有鉴于此，地方本科院校要积极改革临床医学教学模式，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用。教师要引导学生树立终身学习观念，促进学生全面发展。

(四)改革临床教学

实践教学在临床教学中起着非常重要的作用。因此，在实践教学中，教师要注重改革临床教学体系，适当增加实践教学课时，或将理论教学与实践教学相结合，在理论教学中开展实践教学活动，在实践教学中传授理论知识，从而全面提高学生的实践能力。

四、总结

在新环境下，地方本科院校应培养全面应用的临床医学专业人才。为此，地方本科院校应准确定位人才培养目标，建立合理的课程和教学内容，改革教学模式，改革临床教学，全面促进临床医学专业人才的发展，满足社会发展的需要。地方本科院校临床医学专业人才培养应从具体实践出发，以全面推进素质教育为宗旨，以引导学生自主探索、提高学习能力和综合素质高的应用型医学人才为目标，探索和实践临床医学专业高素质应用型人才培养模式的建设，提高教学质量，推进临床医学教育改革，对促进国内教学科研的探索和发展起到积极作用。