随着计算机信息技术的发展，计算机在教育领域的应用越来越广泛。计算机多媒体技术及其在线教学系统可以使过去依赖于各种设备。课堂多媒体教学可以集成计算机，并可以与现代通信设备形成一个网络，形成一个全方位的。多渠道。交互式教学系统。特别是随着高职院校模块化教学的深入应用，多媒体教学变得越来越重要。多媒体教学系统是一种集声音、图像、视频、文字等媒体于一体的新型教学系统，能产生生动的效果，有助于提高学生的学习兴趣和记忆能力；同时，充分利用多媒体的表现力。参与。高度重视和控制的特点，不仅可以教授知识，发展智力。培养能力还可以实现因材施教学和个性化教学的目的。

20世纪末，多媒体技术和网络技术发展迅速。随着国家教育体制改革的逐步深化，利用现代科技手段提高教育水平已成为各学校关注的重大事件。教学中使用多媒体技术已成为教育现代化发展的主流。

1.多媒体教学的基础知识。

1.1定义。

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，使用多媒体计算机，综合处理和控制符号。语言。文本。声音。图形。图像。图像。图像等媒体信息，根据教学要求，通过屏幕或投影仪投影显示多媒体元素的有机组合，对学生进行多媒体信息，同时根据需要增加声音，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

1.2多媒体教学的特点。

（1）对教师的基本要求。教师应掌握基本的计算机知识和操作技能，并使用多媒体课件制作工具编写适合教学的课件。

(2)互动。互动提高了学生参与的兴趣。

（3）形象直观。由于采用图像、文字、声音、视频、动画等多种媒体信息的教学，教学内容具有动态展示、形象解释和直观表达，对提高教学效果起着不可低估的作用。

（4）创造力。灵活性。多媒体教学为教师提供了一个易于使用的工作平台，并提供了丰富的材料库。教师可以使用电子课堂准备系统开发自己的课件，选择所需的声音、视频等，制作相应的模型、模拟实验等。丰富教学内容，使教学手段更加灵活。

2.如何实现多媒体教学的个性化。

采用多媒体教学，应用多媒体计算机和网络技术，最大限度地利用当代教育软件，解决传统和传统方法无法解决的问题，提高教育教学质量，是教育的最终目标。然而，多媒体教学和多媒体在线教学都离不开多媒体教学软件（也称为CA}课件）。

CAI课件可以营造个性化的学习环境。教师将自己独特的教学理念融入其中，结合新颖多样的材料，图文并茂，生动多彩，可以充分调动学生的视听感受，在轻松愉快中接受最困难、最抽象的理论。传统教学似乎什么都没说。如果计算机多媒体技术的应用辅以开发一门困难的课程，它将令人耳目一新，具有独特的创造力。

多媒体带来的个性化教学效果。

现代教学方法的改进使许多学校安装了多媒体教室。多媒体教学不仅丰富了教师的教学手段，而且将学生带入了一个新的学习环境。

（1）视觉感觉更新颖。为了让学生真正感受到教科书的内容，计算机经常被用来在一些课堂上播放短片，以帮助学生加深对理论知识的理解。过去，当播放视频时，画面不清晰，也不够明亮，坐在角落里的学生看不清楚。在使用多媒体中心后，视频的输出效果非常清晰和美妙，不仅让每个角落的学生都能大饱眼福，而且经常激发学生的联想和讨论，课堂气氛非常活跃。

（2）操作更随意。在使用多媒体教学计划中的红外自学功能后，您可以轻轻按下遥控器，在课堂上切换各种设备，以节省调整投影仪的麻烦。完成一系列复杂的连接程序控制，只需一键切换即可完全成功。

（3）视频展台的作用不容忽视。它可以显示实物、文件、实验过程等。过去，由于没有视频展台，观看整个实验过程只是坐在前排的学生的专利，后面的学生只能叹息。使用多媒体教学方案，可以将实验放在视频展台上，通过投影仪实现大屏幕演示，使所有学生都能观看整个实验过程，加深对实验的理解，提高教学效果。