伴随着我国社会经济的发展，社会对计算机专业毕业生的需求依然巨大。虽然毕业生就业口径较宽，但随着计算机专业教育规模的不断扩大，近年来，高校计算机专业大学生的就业受到了巨大冲击，就业形势严峻，计算机专业毕业生就业形势严峻，就业形势严峻。

职业教育既是对学校教学水平和教学质量的评价，又直接影响着学校的可持续发展，也会影响社会稳定。新办地方高校计算机专业毕业生就业难已成为一个不争的事实，所以新建地方高校必须立足当地，根据校情和社会需要，修订专业培养方案，确立人才培养目标定位，构建新的教学计划，建立新的教学计划，建立课程体系，因材施教。根据新办地方本科院校的特点，针对计算机专业毕业生的就业特点，结合其特点，提出了解决计算机专业毕业生就业问题的对策。怎样培养出符合雇主需要的毕业生就显得尤为重要。如何改善人才培养方式，提高计算机专业就业竞争力，是一个值得探讨的问题。

一、新设地方本科院校计算机专业人才培养现状。

1.办学目标不明确。

新办地方院校的计算机专业学生，无论在生源水平、教学条件上都无法与国家重点院校相媲美，但新建地方院校在人才培养目标定位、专业培养方案、教学计划等方面都与重点院校不相上下。这些都使新建地方高校计算机专业的专业定位与社会需要脱节，毕业生既没有科研优势，也没有技术优势。

新设高校计算机专业培养定位与社会需求存在结构性矛盾，社会对计算机专业人才的期望值较高，新建地方高校计算机专业人才培养定位明显偏颇，缺乏合理分类，针对性不够明确，结构不合理。在教学内容设计上存在着盲目性，学生的专业知识结构不合理，不能很好地适应岗位的要求。

2.课程体系落后，课程设置不合理。

目前，课程体系相对落后，教学方法和内容陈旧，与现代计算机技术的发展严重脱节，不能适应市场的需要。理论课内容偏多，即出现理论多、实践少、基础多、综合少、讲多、活动少的现象，造成学生实践创新能力培养课程少，为学生留有的发展和创造机会。这种情况直接导致学生没有学习专业目标，只知道学习是为了考及格而被动接受知识，缺乏主动性和积极性，更谈不上专业。

实验硬件建设条件不能适应。受到资金、场地等因素的影响，实验室设备更新、数量保证、实验室课余时间的落实等方面或多或少地存在一些问题，这与计算机技术的飞速发展，与该学科的实验要求有很大的矛盾。实验课是辅助理论课，课时较少。它所涉及的内容多为验证性实验，而且内容要求单一，没有从培养学生综合应用能力的角度考虑项目开发能力，也没有考虑到实际问题的解决和创新等方面的内容。

目前多数院校把实习环节作为课程设计、毕业设计等实践环节，这三个实践环节存在学科片面性，与企业应用脱钩，缺乏系统、全面、充分的实习实习环节，常常导致学生实际操作能力差，难以满足雇主的需要。

3.师资建设滞后。

教研员在教学任务繁重，没有时间从事应用项目的开发和研究，只进行教学教学。缺乏实际应用经验，不能为学生提供较好的计算机应用指导意见。

缺乏用人机制，激励机制不健全，不能充分发挥教师的积极性、主动性、创造性，使教师队伍的素质和创新能力难以及时跟上，难以保证教学质量。

新办地方本科院校计算机专业人才的就业影响分析。

1.社会招聘和学校培训人员是不相容的。

新办地方高校由于计算机专业办学目标不明确，课程体系相对滞后，课程设置不合理，诸多因素，如师资建设滞后，造成计算机专业毕业生同质化、缺乏特色，一种与市场脱节的现象；再加上学电脑科技、软件工程等专业的学生，这些都直接影响着新建地方高校计算机专业毕业生的就业。

人力资源市场需求与学校教育之间缺乏有效的衔接，跟不上计算机专业知识更新的步伐，雇主所使用的平台、工具和专业技术，在课堂上根本不涉及；再加上学生项目经验不足，没有实际工作经验，实践性不强，这导致学生在面试时所涉及的专业知识、应用技巧、研究开发的具体过程、细节，无法回答。

2.就业指导浅薄，服务缺乏个性化。

新办地方高校虽然设立了就业指导中心，但由于缺乏经验、体系化，就业指导与服务工作仍停留在表面上。首先，就业指导工作队伍缺乏专业性，目前从事就业指导工作的人员，基本上是由从事学生管理工作的相关领导和工作人员以及毕业班辅导员兼任。缺乏系统的学习和专业培训，对社会、行业、企业的真实需要了解得不多。第二，就业指导工作只注重形式。比如：每年临近就业的时候，就只举行毕业生就业工作动员会，大致介绍就业政策，分析就业形势，在理论上传授择业技能，提供一定的就业信息等方面，却忽略了对职业规划和未来人生的引导；尤其忽略了对大学生就业观念和就业质量的长期培养和引导，大学生缺乏专业化、个性化的服务。

3.学生的个别因素。

新办地方高校计算机专业的招生情况不容乐观，生源质量仍存在一些问题，部分学生不喜欢所选的专业。有的学生缺乏主动性学习，学习没有兴趣，对专业知识和基本技能掌握不扎实，毕业时无一技之长。

有一部分大学生对就业期望值过高，但准备不足。例如：对于个人择业目标，对自己适合做什么、能做什么都没有正确的理解，在择业过程中，常常会出现盲目性、从众性。一些学生缺少传统的找工作技巧，这使得他们失去了一些好工作。

而造成计算机专业毕业生就业率偏低的主要原因是因为学生基本素养和专业素质欠缺、学力不强、动手能力差、缺乏特色。