大众创业创新一词来自李克强总理2014年提出的大众创业创新理念。教育部在发表的相关文件中明确提出，要开展大众创业创新教育，鼓励大学生自发创业，不仅满足当前社会经济发展的需要，而且促进高校教育改革。[1]从大众创业创新的角度来看，视觉传达设计专业课程的改革符合当前社会的需要。通过改革视觉传达设计专业课程，为社会提供更多优秀的视觉传达专业人才。

1、视觉传达设计专业改革的必要性。

视觉传达专业主要是高校培养应用型设计人才，是国家文化创意产业发展成功的重要组成部分。高校是学习者接受高等教育的重要环境，也是国家培养人才的重要环境。各高校不断为社会各行各业输出专业人才，促进各行各业的发展。然而，随着社会的发展，人们的审美需求也发生了变化。视觉传达设计专业改革注重人文艺术修养的培养和实践能力的培养，既能满足当前社会发展的需要，又能创业，培养学习者在社会上成功的文化创意产业意义不可或缺。

二是目前视觉传达设计专业课程存在的问题。

（1）不合理设置视觉传达设计教学课程。

在当今快速发展的社会中，原有的视觉传达课程不符合当前社会设计行业视觉传达专业学习者的要求，视觉传达专业教学角色专业课程不合理，部分高校仍在使用落后的教学模式，没有改革和制定课程，专业课程没有强烈的针对性，不符合当前的社会需求。视觉传达专业需要将理论与实践相结合，然后学生只在大学里学习理论，没有实践经验，使许多学生毕业后难以在社会上顺利工作。在一些需要操作和设计软件课程时，大多数视觉传达专业的学生在缺乏相关理论的基础上进行操作，不能很好地使用设计软件。

（2）视觉传达设计专业教学课程安排不合理。

视觉传达设计专业的课程安排也不合理，大多数大学要求学生在一段时间内完成几门专业课程，制学习导致大学教学成绩差，学生学习效率低，部分大学学生大学四年课程安排从容易到困难，课程安排非常混乱，使学生无法接受更好的教学。专业课程的不合理安排也会阻碍教师教学工作的发展。

（3）视觉传达设计专业教学理念落后。

我国的教育正在慢慢过渡和改革，高校只能依靠自己的探索。部分视觉传达专业教师的教学理念过于落后，只注重学生的理论知识教学，缺乏合理先进的教学模式，不注重教学中的个性化，视觉传达专业课程由于不同的地区文化而没有表现出不同的课程。人是不同的，两个不同的地方，不同的文化，不同的环境，公众的审美也会不同，但有些教师没有差异化学生，导致学生缺乏专业知识的个性，难以应用于实际工作。

（4）视觉传达设计专业缺乏优秀的教材。

学生在学校接受知识教育是必不可少的，但目前一些高校使用的教材已经落后，不符合当前的教学任务。对于我国目前的教学现状，高校教材的选择不合格，不利于学生的学习。如果专业教材长时间不更新，教材中的案例和设计软件操作知识将落后，高校教学将无法满足社会发展的需要。一些高校使用的视觉传达设计专业教学设计软件和教学设施破旧，也使得专业难以满足社会需求。

三、视觉传达设计专业课程改革对策从双创的角度出发。

对于视觉传达专业教学课程的不合理性，从大众创业创新的角度改进和创新专业课程是非常重要的。为了完善视觉传达设计专业课程，必须对专业课程进行改革和创新，制定合理的教学课程体系。高校在教授视觉传达设计专业时，必须注重教学知识理论与专业实践的结合，不仅要强调理论知识的灌输，而且要清楚地了解视觉传达设计专业的教学目标，认真划分视觉传达设计专业课程的内容、结构等。一些高校在教授视觉传达设计专业时，只关注专业本身，却忽视了专业本身，除了专业本身外，专业外部知识也是不可或缺的。[3]因此，从大众创业创新的角度来看，高校必须增加对学生的专业外部知识。根据不同的地区和文化。不同的成长环境公众审美，在教学中改变以往的单一教学方法，让学生了解更多不同的审美，改编教材，改变落后的教学方法和专业知识，接受社会主流视觉传达设计理念，用于大学教学，让学生就业，专业知识和工作可以轻松结合，帮助学生。

从大众创业创新的角度来看，视觉传达设计专业课程改革的关键在于创新，还有许多其他的模式等着我们去研究。为了实现视觉传达设计专业课程的完美改革，必须改革现有的教学理念，参照专业改革课程的成功例子，制定和完善一套符合社会发展的专业课程教学体系。从而使学生获得更好的专业学习，为中国各行各业培养更多优秀的人才。