高校网络舆情是构成网络舆情的重要组成部分，它指的是高校师生在网络上对社会问题传播不同观点的舆情，是社会舆论的表现形式之一，即高校师生通过网络传播对现实生活中的一些重点、热点问题持有的强烈倾向性和影响力的看法，言论、教师和学生是行为的主体，整个网络是载体，不受校园网的限制。随着信息技术和新兴媒体的快速发展和广泛应用，网络对大学生的思想、思维方式和人际交往、学习和生活产生了重大影响。近年来，高校网络舆情的突发事件频繁发生，传统不完善的网络舆情管理工作机制和脱离高校思想政治教育实际的网络舆情管理工作机制，缺乏利用新媒体的网络舆情管理不能适应新形势新要求，探索高校网络舆情管理的有效策略是一个重要课题。

一、健全工作机制，切实规范高校网络舆情管理。

高校网络舆情管理机制主要涉及工作领导机制、教育领导机制、团队保障机制、舆情收集与监控、分析与判断、安全预警、危机处置、总结与反馈等机制。要求学校党委统一领导，成立宣传部办公室，实行代言人制度，形成团委、学生办公室、安全部、网络信息管理中心等分工合作的工作机制，确保网络舆情信息在高校管理中的正常运行，有效收集高校网络舆情信息，科学研究和判断，规范预警，有效处理，在一定范围内发布网络舆情管理结果的新闻，并及时反馈给教师，方便高校网络舆情在教育教学、理论研究等领域的应用。

完善的工作机制绝不是一个封闭的制度。在高校网络舆论管理中，应及时与上级部门、地方党委、政府职能部门建立联系[1]。同时，我们应该与兄弟学院和大学保持联系，及时发现共同的信息和问题，将其纳入正常管理的范围，并形成一个联系的工作机制。例如，高校应尽快建立完善的新闻发言人制度，有效规范网络舆论管理，明确各部门的职责，促进高校网络舆论管理的系统化和标准化。

二是结合思想政治教育，发挥网络舆论的风向标作用。

高校网络舆情的形成和发展是基于实际工作的。只有在实际工作的指导下，实施高校网络舆情管理，才能发挥网络舆情的风向标，为高校有序开展各项工作提供服务[2]。换句话说，高校应该结合思想政治教育和网络舆论管理，反映网络舆论的积极作用，促进所有学生的全面和谐发展。

例如，高校应加强对学生的理想和信仰教育，将社会主义核心价值观与高校舆论指导相结合，有效构建，正确引导校园网络主题，通过网络互动对话教育模式，大力推进主题，充分展示积极能量，纠正学生的价值追求、价值选择，促进他们抵制腐败文化，坚持主流文化，传播先进文化，加强学生网络道德教育，利用高校网络舆论指导，培养学生正确建立网络观点，在网络上形成积极的心理状态，健康文明行为准则，遵循高度的使命感，责任感，塑造高尚的网络道德个性；加强学生网络自律教育，通过自律相结合，不断提高学生媒体素养教育，法律，提高学生的网络道德意识，形成良好的网络沟通氛围，通过大量的网络信息丰富教育和教学内容，整合政治新闻、名人访谈和深入报道，提高学生的参与兴趣，不知不觉地开展思想政治教育和舆论指导。

三是利用新媒体，占领大学生舆论引导主阵地。

新媒体的不断出现和广泛深入的应用推动了高校网络舆情管理方法的提高，更新换代，要求教育工作者正视并充分发挥新媒体的关键功效，积极主动占领学生舆情引导主阵地，提升高校网络舆情管理实际效果。例如高校要持续发展趋势校刊、校报、校电台等传统媒体事业，积极主动试着报网联合、网络和电视互动交流等新方式，进一步扩张传统媒体影响力；运用贴吧、论坛、手机客户端、微博、微信号、微信号等新媒体，延伸高校舆情引导和思想政治教育宣传战线。在高校课堂中开设新媒体课程内容，引导学生熟识新媒体、应用新媒体、运用新媒体、运用新媒体和学生开展全方位互动交流，把握学生的思想动态性，协助她们立即疏导负面情绪，运用新媒体第一时间把理想信念、信念、道德等內容推送给学生，時刻以健康、向上、积极主动的主流宣传报导占据高校舆情主阵地。

由于学生组织、学生干部群体是高校管理学生的基层组织，在高校思想政治教育、学生工作乃至网络舆情管理中发挥着重要作用，特别是要体现学生组织在有效开展高校网络舆情管理中的作用。例如，学生组织借助信息交流平台和新媒体的优势，将学生常用的通讯工具、通讯平台等纳入工作范畴，在这些网络阵地上收集高校舆情信息，并对其进行梳理、研判，结合高校特点组织学生参与网络舆情引导活动，形成线上线下互动协作，打造适合高校发展的网络文化品牌，提高高校网络文化质量，提高高校网络舆情管理水平。

总而言之，互联网信息时代促使院校学生愈来愈依靠互联网，院校互联网舆情对学生们的观念影响不容小觑。院校互联网舆情具备传播主体集中化、传播空间集中化等特点，散播速度愈来愈快，造成社会发展高度重视，做为院校工作人员务必健全互联网舆情管理工作中机制，融合思想政治教育开展互联网舆情管理工作中，充分发挥互联网舆情的风向标功效，另外运用新媒体占有学生舆论指导主阵地，提升舆论指导，减少院校互联网舆情的负面影响，使院校互联网舆情走正向健康发展道路。