数学是一门逻辑性、理性思维强的学科，在中学的学科中，数学无疑是一门非常重要的学科，但同时，数学也是一门教学难度较大的学科，教学方法对中学数学教授来说是至关重要的，但在中学数学创新教育中还存在很多问题，本文就中学数学创新教育实施路径进行了探讨，也希望本文中的一些观点和建议能起到一定的指导作用。

一、概述数学实验。

(一)数学实验是什么。

许多学生有这样的疑问：大多数学科都有生动有趣的实验课程，只有数学课程，只需要计算笔和笔。随着信息时代的到来和新课程标准的引入，让不同的学生在数学上有不同的发展的概念已经深深扎根于人们的心中，数学学习方法已经变得多样化，数学实验出现在这个历史性的时刻。数学实验是引入计算机技术和数学软件教学后的新事物。由于计算机的引入和数学软件的应用，它为数学的思想和方法注入了更多、更广泛的内容，使学生摆脱了沉重的数学计算和数字计算，从而使学生有时间做更多的创造性工作。

(二)数学实验的重要性和作用。

我们所有的教学活动都是为了培养学生，我们应该以学生为中心。数学在现实生活中有很多应用。几乎所有涉及到的数学知识都是学生学习过的，涉及到的具体内容也出现在现有教科书中。然而，面对现实问题，许多学生仍然感到无助。他们想到的不是动手实验、观察和分析，而是直接应用公式和死记硬背。随着知识经济的发展，数学在国民教育中的地位日益提高，也成为每一个优秀公民必须具备的文化素养。

二、中学数学教育中数学实验的重要性。

(一)数学实验对学生的终身发展有积极作用。

每个人都学习有价值的数学，大力发展学生应用数学的能力是新时代对高素质人才的要求。在解决一个更复杂的数学问题时，我们也经历了一个不知所措的过程，突然开明，快乐的成功，孤独的失败，悲伤的过程。这种不放弃，不放弃，勤奋思考的思维方式是数学质量的体现。有一天，我们的学生将离开校园，进入社会。当时，课堂上学到的数学公式、数学概念和解决问题的方法可能早已被遗忘，但刻在我心中的数学思维精神、数学思维方法和关注问题的焦点，可以随时随地发生，使人们终身受益。数学的严谨性和准确性将使许多学生从工作中受益，并大大促进他们自身的快速发展和改进。

(二)学生学习数学的兴趣培养。

兴趣是最好的教师。在教学过程中，充分利用数学与现实生活的密切联系，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以提高他们应用数学的能力。在学习概率知识时，许多学生都会发生购买彩票的情况。即使他们没有买彩票，他们周围的亲戚和朋友也有购买彩票的经验。事实上，教科书中的每一章都或多或少地与数学实验相关联。遇到问题，分析问题，最后用数学知识回答问题，可以大大调动学生的学习热情，改变过去数学的无聊，加强师生之间的交流，使课堂气氛轻松活跃，产生学习数学的兴趣。

三是加强中学数学教育的措施。

注重培养学生的逻辑思维。

现代社会大家愈来愈重视逻辑思维的塑造，罗振宇在互联网上也开设了有关逻辑思维的课程内容，总体而言，大家愈来愈高度重视逻辑思维的塑造和锻练，一样，逻辑思维的塑造在现实社会中也充分发挥着愈来愈关键的功效。实际上逻辑思维的塑造是一个不知不觉的全过程，不太可能一蹴而就，尤其是针对中学生，其自身的认知能力和智力发展趋势都处在较为比较初级的阶段，逻辑思维的塑造具备一定的艰难。逻辑思维的塑造是难以开展量化考察的，可是中学数学学习中涵盖的知识点中及其课程内容的全过程中会存有许多相关逻辑思维的地区，针对这种知识点的教学等都是在对中学生逻辑思维能力的塑造和锻练，一样在中学生中学阶段的逻辑思维塑造针对学员的全部思维模式都是造成根深蒂固的危害。逻辑思维能力的培养不仅对学生未来的学习生涯非常重要，而且对学生的整个思维方式和解决现实生活中的问题也非常重要。

(二)教师转变观念，提高综合素质。

在开展数学课堂教学互动交流时，以便提高教学质量，提高学员针对数学知识的学习高效率，教师要从本身着手，充分发挥本身的主导作用，持续更新本身的知识体系，促进学员的全方位发展趋势。教师的式和教学理念要伴随着教育改革不断更新，我们的数学课堂不可能一成不变，学员必须更有活力和活力的数学课堂，仅有那样的课堂才可以给学员产生大量的专业知识，获得丰富多彩的感情感受，协助学员更强的适应现代化的专业知识学习。

教学的艺术不是关于教学的技能，而是关于激励、唤醒和鼓励。学习数学的真正目的是从数学的角度看世界，分析和解决实际问题。为了更好地实践课程改革的精神，促进课程改革的进程，让每个人都学习有价值的数学，将数学实验与中学数学教育有机结合。