专业学位渔业研究生教育发展前景

据调查，农民获得渔业科技信息服务的主要来源是公益性农业技术推广部门和鱼苗、饲料供应商等投资市场实体3，表明政府水产技术推广体系和渔业企业是我国渔业技术推广和科技成果转化的主要组成部分，是渔业技术推广服务的主要承担者。虽然公益性政府水产技术推广体系人员众多，但由于政府投入少，一些单位名存实亡，无法开展工作。2009年底，全国建设了12962个国家、省、地、县、乡镇五级站，其中独立站3906个，综合站9056个；已建机构全额拨款站8826个，差额拨款站2667个，自收自支站1373个。据统计，目前85%以上的乡镇水产站尚未达到“五有站”（有组织人员、工作场所、试验示范基地、信息、交通、服务手段、资金保障），部分地区县级水产技术推广站平均月营业资金不足300元。部分地区工资待遇低，工资拖欠严重，推广人员养老，医疗保险不落实，不能留住优秀专业人才。由于资金不足，一些地方政府将一些地方农业推广服务部门推向市场，有的甚至被拍卖或撤销，导致人员离职和流失，基层吸收人才的能力较小。近年来，政府水产推广人员一直徘徊在3.7万，其中只有8%具有高级职称。政府水产推广人员专业技术人员比例下降，推广人员知识老化导致基层推广人员专业素质下降。团队不稳定已成为影响推广水平提高的关键问题。县乡水产技术推广队伍建设迫切需要加强7。调查还发现，参加农科研究生教育的33.3%的在职人员认为，最大的障碍是资金困难，47.8%的人希望补贴部分学费5。从大学生村官计划、三支一扶计划、农村教育硕士计划等结果来看，基层就业的高校毕业生由于机会少，难以有良好的发展空间。这些毕业生大多以公务员考试和城市就业为结束8。渔业领域专业学位研究生主要来自中国政府渔业推广技术体系、渔业企业在职人员和应届本科生。渔业领域研究生培养目标的专业性和应用性决定了政府水产技术推广体系和渔业相关企业是毕业生的主要就业单位。如果政府水产技术推广体系不推进体制改革，增加推广资金投入，改善基层网站人员待遇和工作环境，稳定现有技术推广团队，吸引更多毕业生就业；目前，以渔业企业为主体的盈利渔业技术推广体系仍处于起步阶段，增长势头强劲，但覆盖面小，员工少。近年来，专业学位渔业领域研究生教育的发展前景仍不容乐观。