21世纪以来，随着科技的快速发展，VR技术(Virtualrealitytechnology)，即虚拟现实或虚拟仿真技术，它利用计算机生成动态、交互的三维图像来模拟环境，有一种身临其境的感觉，是人机互动形式和内容的重大变化。它逐渐应用于教育领域的研究，作为超越传统教学模式的新教学模式之一，为药学教育者提供了更多的教学理念，提高了学生的学习氛围，大大提高了学习效率。2010年~指出2020年教育改革发展规划纲要“加强优质教育资源的开发应用，加强网络教学资源体系建设，引进国际优质数字教学资源”但是，目前VR技术在实训中的应用还处于起步阶段，研发是基于VR药学专业技术培训课程体系是一件重要的事情。本文以本文为基础。VR以技术为中心，探讨其在药学教育中的研究与展望。

1传统药学教学模式存在的问题

现在是一个药学人才必须具有较高专业素质的时代。作为一所培养药学人才的大学，我们必须思考如何有效地培养高素质和有用的人才。除理论课程外，还应具备熟练的实际操作能力，如去实验基地，开阔学生视野，实现理论知识与实践的结合。但实践教学的发展受到资金、安全等诸多因素的影响。目前，我国的教学模式仍处于以教师为主导的传统模式。学生只局限于课本知识，实际操作能力差，不能满足现代医学人才的需求[1]。此外，药学学习内容复杂，学生被动接受知识，没有学习主动权，学习过程松散，期末突击，完全死记硬背，学习效率很低，目前大多数课程使用多媒体教学，抽象理论逼真直观，但很难在学生的大脑中留下深刻的印象。刚接触这个专业的时候，觉得都是理论课，枯燥乏味。实践课学时少，学生不知道如何系统全面地理解。教学设备昂贵，资源分散，共享利用率低[2]。

2VR药学教育领域技术优缺点

VR只要技术保持设备畅通，就能更好地补充实际教学过程中缺乏现场操作，学生可以广泛直观地参与实践。随着实际应用，观察发现了一些问题，总结如下：

2.1VR药学教育技术的优势

第一，VR技术可以将枯燥的教学内容可视化，生动地呈现在师生面前，增强沉浸感和互动氛围。二是简化难懂的知识，从多个角度向缺乏空间想象力的学生呈现多种思维方式，使其通俗易懂。三是实践内容重复，配合学生多尝试操作，观察和加深印象，提高实际操作技能，无成本和消耗。特别是贵重仪器与学生数量不匹配，更能实现每个学生都能实践的愿望。四是危险操作安全，对于第一次接触不熟悉的仪器，由于操作不当，可能危害学生健康。充分利用VR技术既能保证操作体验，又能避免危险[2]。第五，教育资源共享，VR该技术通过互联网技术创建了一个虚拟的学习平台，可以以多种形式分享和交流教学经验和技能，最大限度地利用教学资源[3]。第六，VR技术使更多的培训课程场景呈现，提高学生的实践能力，为社会培养专业技术人才，解决学生的就业问题[2]。VR技术不仅具有上述特点，而且以学生为主导。通过人机交互，输出自己的想法，观察场景，使学生更真实地体验和参与，减少对教材的依赖，打破传统的教学模式。使学生更有学习主动性，提高学习效率。VR由于其独特的优势，参与实践教学将成为一种趋势[4]。

2.2VR药学教育技术的缺点

VR在一线药学教育的延伸过程中，技术也存在一些不足，需要引起重视。第一，VR仪器的局限性。目前VR设备为头戴式，且清晰度不足，长时间佩戴会伴有一定的眩晕。VR仪器无法实现更好的包容性，师生无法融入VR虚拟与现实之间仍存在差距[5]，VR技术只能在其空间中体验，不能与现实空间混合；此外，在中医教学中，本着中医教学的基础“识药必须识味”教学原则，在实训中，使用虚拟手法是无法完成的[6]。二是技术开发难度大，VR在一线教育的每一个实验课程中，技术的有效实施都需要整合大量的技术和教学资源。在此过程中，技术研发公司需要积极与一线教师合作，进行大量的沟通和合作。三是教师在新教学模式下角色的转变。“万事开头难”教师在早期整合工作中发挥重要作用，应大胆设计和参与，积极将抽象的书本知识转化为现实。它不能被视为娱乐工具。只有这样才能提高实践教学效率，培养新时代高素质人才。

3小结

虽然VR技术有许多需要改进的地方，但也有广阔的前景。随着科技的发展，VR技术必将在药学教育领域取得更大的飞跃，为医学教学提供科技平台，为社会提供高素质的高科技人才奠定坚实的基础。