大学生创新创业培训计划对导师的要求

大学生创新创业培训计划是大学教育教学改革的重点。学校应鼓励有科研项目和工作经验的教师指导大学生创新创业培训计划作为青年教师的教学内容之一。教师不仅要设计适合学生创新创业培训的项目，还要有强烈的责任心，认真指导学生[5]。

1.指导教师应以指导大学生创新创业培训计划为教学任务

教师应改变传统教学理念，为大学生提供参与教学、科研和社会项目的机会，监督管理大学生创新创业培训计划，指导大学生创新创业培训计划作为重要的教学任务，除了传授理论知识外，培养大学生的创新创业能力。

2.教师应及时督促大学生推进创新创业培训计划

大学生作为项目负责人，在项目实施中发挥积极作用，指导教师主要负责思考、回答问题，帮助学生解决项目进度过程中遇到的困难，防止学生面对困难，不知所措，产生消极疲劳心理，使大学生创新创业培训计划死亡。作者在指导2014年大学生创新创业培训计划时，安排所有学生学习文献，讨论项目的意义和内容，了解项目的具体过程，知道如何实施。在项目过程中，及时指导操作技术，鼓励学生咨询其他领域的师生，使项目顺利进行。

3.指导教师在日常教学、临床、科研工作中要注意挖掘适宜的

大学生创新创业培训计划项目大学生创新创业培训计划面向大学生。与普通的教学科研项目不同，其主要目的是培养学生求时间不能拖延太长，项目不能太复杂深刻，大学生接触专业时间不长，专业理解不够，需要教师在日常教学、临床、科研工作中注意激励学生，探索适合大学生创新创业培训计划的项目。

创新人才是国家发展进步的宝贵资源，创新人才的培养是高等教育的重要目标。虽然在当前的医学教育改革中，教育教学和评价方法的改革不断深化，课程设计的重点是提高大学生的工作能力和专业素质，但教育教学方法和评价方法的改革仍需加强[6]。大学生创新创业培训计划的实施适应了国家创新建设的需要，反映了教育部在人才培养方面的重要措施[7]。医学检验专业的快速发展也与创新检验人才的培养不可分割。新检验项目的发展和新检验技术的应用将为人类健康事业做出巨大贡献。