如今，大学新生在物质丰富的时期长大。随着他们的成长，互联网丰富了他们的精神，激活了他们的思想。然而，对于刚从紧张的高中生活进入大学的新生来说，互联网造成的问题也非常严重。及时了解新生网络安全教育的现状和问题，对学生进行系统的网络安全教育，有利于大学生的健康成长。

国内大学生网络安全教育研究现状

大学生网络安全教育的研究主要集中在安全教育的方式和对策上。吴军（2011）分析了思大学生网络安全教育》中分析了网络安全教育缺失的危害性，提出了大学生网络安全教育的对策[1]；刘新华、巢宣（2011）在《大学生网络安全意识和教育现状调查》中，调查了大学生网络安全意识和教育现状，在此基础上，初步思考了提高大学生网络安全意识和如何开展网络安全教育[2]；孟夏（2014）[3]、张青彩（2014）、任海波（2015）[4]、徐浩（2016）[5]等人指出了当代大学生网络安全教育存在的问题，并提出了相应的对策。袁旭、李忠艳、孟新（2016）指出，加强网络安全教育，增强大学生网络安全意识，提高大学生自我保护能力具有重要意义[6]。学者聂多均、许健（2009）[7]、赖丽君（2015）[8]指出了加强网络安全教育的重要性和紧迫性，并探讨了加强网络安全教育的对策。关于提高大学生网络安全教育的对策，张军（2013）认为，高校应加强大学生网络安全教育[9]，建立大学生网络安全教育组织管理体系、大学生网络安全教育道德法规体系、大学生网络安全教育宣传指导体系；曲大海（2016）提出从加强校园网络监督、开设大学生网络安全教育课程、新生网络安全教育体系研究、发挥校园网络干预网络成瘾四个方面提高学生安全意识[10]；张春辉（2016）注重医学院校大学生的特点，从加强大学生法律观念、加强校园网络安全监督、加强网络道德教育、增强大学生网络道德意识三个角度建立网络安全体系[11]。