农村寄宿学校的出现有效地解决了农民工与农民子女学习之间的矛盾，为社会教育的稳定发展提供了保障。因此，近年来，国家对农村寄宿学校的建设给予了巨大的人力、物力和财政支持。但由于农村寄宿学校仍然是一件新事物，管理存在许多问题，因此加强农村寄宿学校管理措施的讨论非常重要。

一是完善农村寄宿制学校管理制度

古语云“没有规则就没有方圆”在农村寄宿学校管理问题上，建立健全科学、规范、合理、有效的管理体系非常重要。笔者提出以下建议。一是建立健全管理规章制度，即学校可以从安全、卫生、娱乐、生活、教学等方面建立相关规章制度，如建立安全预警制度、定期检查机制、突发事故计划、食品卫生管理规定等，有效消除管理不善造成的责任事故[1]。二是建立学校管理岗位责任制，即从校长、宿舍管理教师、学生班主任、后勤管理人员多方面入手，全面落实责任制，从而有效落实责任制，形成各部门共同管理的寄宿学校工作管理网络，确保每个人都履行自己的职责，对管理问题负责，为寄宿学校的有效管理提供更好的保障。三是建立学校管理资金保障制度，即在准确计算管理成本的基础上，对相关运营管理资金进行有效的预算管理，更好地帮助学生改善寄宿生活，为学校的有效运营提供保障。

二是加强农村寄宿学校的日常管理

农村寄宿学校涉及的管理事项很多，所以加强日常管理非常重要。笔者对此提出以下建议。一是加强生活教师等教职工的管理。学校要从学生的生活需求出发，加强对学校后勤管理人员、安保人员、生活辅导员、医疗保健人员的培训和指导，不断增强责任感，从学生的生活细节入手，确保与学生生活相关的管理工作能够落实到实处，让家长放心把孩子交给学校[2]。二是加强农村寄宿学校补贴资金管理，确保相关资金能够转入专项资金，由专人负责，按时公示，按月拨款。同时，各项管理资金费用可接受学生和社会的监督，有效避免挪用资金和腐败，为农村寄宿学校的长期建设和管理提供保障。

三、注重人文关怀，关爱寄宿学生

在农村寄宿学校管理工作中，相关管理教师应认识到寄宿学生的日常生活、生活和交通都在学校，与普通学生相比，这些寄宿学生缺乏关怀和温暖，所以管理教师必须像母亲一样，给予寄宿学生更多的关怀，关注他们的行为和情绪变化，以便给予他们更及时有效的帮助。另外，要树立“学校像家庭”从宿舍、食堂、教室、校园等方面入手，为学生营造一种像家一样温馨的感觉，进而形成一种“学生视学校如家，教师视学生如子”寄宿学校地保障学生的健康学习和成长，是农村寄宿学校有效管理的重要体现[3]。例如，我们学校考虑寄宿学校的学生。由于长期不在父母身边，容易出现异常情绪等心理问题，我校专门开学了“亲情电话”为学生与母亲之间的长途沟通创造条件，为学生的思念提供了窗口，是农村寄宿学校人文关怀的体现，也是学校关爱寄宿学生的体现。

四、丰富寄宿生活，促进健康成长

在农村寄宿学校管理工作中，还应考虑到学生身心发展，除了学习生活，还应有丰富的娱乐生活，确保学生放学后，健康的娱乐活动丰富生活，避免学生被外部不良活动诱惑，护送学生的健康学习和成长。例如，寄宿学校可以充分利用校园场地设备，开展不同形式的体育活动，让学生留在校园里，你有出去的想法。在这方面，我校采用的方法是组织各班寄宿学生，放学后开展各种形式的体育比赛，包括篮球比赛、足球比赛、羽毛球比赛等，同时组织学生放学后观看爱国主义电影动画，让学生接受爱国主义、党、法律教育。同时，我校还开设了围棋俱乐部、阅读兴趣小组、书法班等，这些丰富的寄宿学校课外活动，丰富了学生的生活，为寄宿学生的健康学习和成长增添了动力。

农村寄宿学校有效整合了教育资源，解决了农民工与农民子女学习之间的矛盾，为农村教育的稳定发展提供了保障。因此，近年来，国家越来越重视农村寄宿学校的管理和建设。然而，显然，由于农村寄宿学校仍然是一件新事物，我们仍然缺乏农村寄宿学校管理的经验。因此，为了更好地保障学生的健康学习和发展，研究农村寄宿学校的措施非常重要。