面对日益紧张的医患关系，著名学者朱友迪曾说过，主要在于“医学”。因此，在追求医患和谐相处的道路上，必须更加关注“医学”，将医学生等大学生推向时代舞台。“大众创业创新”总理强调的“大众创新”对医学生也具有指导意义。医学生的科技创新可以有效地促进医患的和谐相处。本文计划从以下几个方面进行思考。

1.医学生在科技创新中锻炼出更强的治病救人能力，有助于医患和谐相处

医学生阶段的研究内容主要是基础医学知识，科技创新有助于培养他们的创新思维。利用马克思主义哲学进行分析是定性变革的必要准备，激发医学生的科技创新欲望，对促进医学人才的培养具有重要意义。这反映在科技创新的过程中，如咨询和翻译文献，一方面是医学英语词汇的积累，另一方面也锻炼了医学生的总结能力，从长远来看，当这些积累达到一定程度时，就会导致量变，即使能够理解尖端知识，善于总结创新医学人才。对于这样的医学人才来说，正是现在医院所缺乏的。医生可以从类似病例中找到共同点，从而提高他们的医疗技能。得益于他们培养的归纳能力[1]，直接受益者是患者。通过了解文献和最新的外语研究结果，医生可以不断更新认知，了解最前沿的科学技术，对于同一疾病，可以找到最合适的，最新的治疗方案，优秀的医疗技能可以减轻患者的疼痛，然后实现患者医疗的目的，医患之间的和谐关系不言而喻。医学生的科技创新也可以培养他们的实践能力，但课程安排中的实验操作远远不够，科技创新正好弥补了这些缺陷。与具有确切成果的教学实验相比，科技创新实验从实验的构思中充满了不可预测的可能性。实验的每一步都必须准确操作，不断改进实验的步骤，才能使实验成功，而成功的标志，就是成果。在这个过程中，医学生必须精通实验操作的标准，并有严谨的态度，这仍然适用于临床实践，这是临床医生必须具备的。因为这决定了手术是否顺利。虽然医生必须具备这些创新实验能力，不能在医学生阶段完成，但尽快积累这些技能基础可以加快临床学习过程，更快地提高临床能力，更早参与医疗事业，减少医疗事故引起的人为因素，可以增加手术的成功机会，确保手术的完美结束，直接促进医患和谐相处。

2.医学生在科技创新过程中培养的强烈责任感，有助于医患和谐相处

医生的职业道德是公众所说的医德，而现在大多数医患纠纷中，医德总是被反复强调。新闻中提到的“医生偷菜耽误治疗时间”是医生没有良好的职业道德。救死扶伤是医生的天职，专心工作也是医务工作者不可避免的要求。医学生开展科技创新活动，可以在一定程度上促进医学生正确职业道德观的形成。科技创新的最终目的是缓解人类的痛苦。医学生通过科技创新的实践获得这种理解，检验这种理解的真理，形成正确的价值观，把治病救人放在首位，不会出现上述荒谬的现象。与其他专业不同，医学生的科技创新离不开各种实验[2]，尤其是动物实验。作为生物，动物和人的地位是平等的。因此，在科技创新的过程中，医学生可以培养一定的使命感和对生活的尊重，特别是在教学以外的许多科技创新实践中。同时，在科技创新的过程中，医学生还必须对自己的每一个想法和步骤负责。这种责任体现在假设必须合理，而不是无拘无束的想象力上。如果你想向别人解释你的科技创新结果，你必须对你的实验过程负责，也就是说，实验步骤必须严格，选择的方法必须合适[3]。整个科技创新的实验设计需要医学生负责任的态度——这样的理解来自于多次科技创新实践所检验的真理。这样的责任感带入医疗事业，就是对每一个病人、每一种疾病、每一次检查负责。社会责任感是每个社会人都需要的，每个医生都必须有同样的责任感。只有医生医德高尚，才能给患者带来信任感，直接促进医患和谐相处.

3.医学生在科技创新中培养的精益求精态度，有助于医患和谐相处

精益求精是医学生的重要职业意识，如严格的操作流程、严谨的态度和对各种疾病的基本判断。在医学生阶段的科技创新活动中，很容易形成精益求精的职业意识[4]。从认识论的角度来看，医学生可以依靠正确的理解来实践科技创新，然后形成所需的专业意识[5]。然后，当你成为一名医务工作者时，就不会有纱布留在患者体内或不严格的无菌操作对患者造成的二次损害。只有减少医生在医患关系破裂中的人为因素，才能建立患者对医生的信任，促进医疗工作的发展，变相促进医患和谐相处。新闻中不乏各种人为失误造成的医疗事故，在一定程度上与其职业意识有很大关系。最近的一则新闻提到，医生在对车祸患者进行气管切开术时，意外伤害了内侧颈动脉，最终导致患者死亡。在这则新闻中，人为的错误在于内颈总动脉的意外受伤。不可否认，医生的专业技能是无穷无尽的，更不用说医生了。然而，如果医生能更熟练、更清晰地了解人体的结构，或者操作更详细，这并非不可避免。就医学生而言，课程内容中的实验操作也涉及气管切开术的练习，但毕竟次数有限。然而，在一些科研项目中却有所不同。医学生有很多实践机会，可以在正确理论知识的指导下多次操作，这对培养严谨的态度和正确的操作有很大的优势，这就是早期职业意识的培养。新闻中还提到，出血后医生对出血点的误判，为解决我国基层医疗卫生人才严重短缺、素质低、队伍不稳定等问题，国家自2010年起在全国高等医学院开展农村订单定向医学生免费培训。这一人才培养发展战略旨在满足社会主未能及时联系相关部门的需要，也是患者死亡的原因。这次事故显然显示了医生缺乏专业意识，以至于错过了机会。这类事件的发生最容易引起医疗纠纷，那么如何谈医患和谐相处呢。医学生积极开展科技创新活动，可以早期培养医学生的专业素质，有利于临床工作的顺利发展，使医患关系和谐相处。将理解与实践相结合，不断积累经验，最终达到培养合格医生的目的，对医患和谐相处非常重要。医生的职业技能、职业道德和职业意识不是与生俱来的，也不是成为医生所能拥有的。这需要在医学生阶段不断培养，科技创新是一种很好的培养方式。一切发展都以科技为第一生产力，医患关系和谐相处当然离不开这样的生产力。义卫生事业的科学发展，缩小了城乡、区域卫生医疗的差异[1]。