1、以资金投入为前提，注重师资保障，建立大学生科技创新投入保障机制

障碍高校二级学院应依托各级教学示范基地、重点实验室、重点学科等科研平台，充分发挥国家、省教学团队的优势，鼓励教师进入大学生创新实验基地，为学生做学术报告，引导学生做科研，培养创新实践团队，分组指导，激发学生的创新热情，跟踪作品的形成、改进和完善，激发大学生在科技创新活动中的创新意识，培养大学生的创新能力，促进大学生将创新兴趣转化为创新实践。

二是以学术氛围营造为出发点，以创新基地为载体，建立项目化、基础化运营模式

1、营造学术氛围

在大学校园文化中，大学生科技创新的氛围直接影响着大学生的创新意识。科研氛围是否强烈，也直接决定了提高学生科技创新能力的难度。为营造良好的学术研究氛围，学院应组织知名教授和博士教师作为学术报告小组的成员，定期为学生做学术报告，为本科生提供科研经验，鼓励教师或研究小组接受本科生参与科研工作，有条件的学院还应加强开放实验室建设，增加创新技能学分，鼓励学生积极参与大学生课外科技创新活动。

2、建设创新基地

调动大学生科技创新的主动性，引导大学生将创新兴趣转化为创新实践。各高校要依托科研、实验室等资源，充分发挥教师优势，建立大学生科技创新基地。科技创新基地具有教学、科研、教育等多种功能。基地专家组担任学生课外科技创新活动的导师，直接引导学生开展各种科技创新活动。基地应整合学院各种创新实践资源，涵盖基础培训、创新实践、学术交流、成果展示等场所，以及计算机、投影仪、打印机、桌椅、文件柜、阅览桌等必要的办公用品，为大学生科技创新活动的开展奠定了良好的硬件基础。

3、以品牌赛事为突破，以项目培育为途径，完善大学生科技创新运行机制

1、品牌赛事

各学院还应根据学科特点、学生专业等具体情况，确定大学生科技创新活动清单，同时建立“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛、挑战杯”大学生创业计划竞赛、数学建模竞赛、力学竞赛、英语竞赛和学科专业竞赛品牌竞赛，重点培训和资助，长期培养项目和团队，建立大学生创新实践能力全过程、综合培训机制，调动学生创新主动性，引导学生将创新兴趣转化为创新实践。

2、项目培育

学院应采取多种形式的研究，根据学院的具体情况，结合学校、学生的专业情况，制定大学生科技创新活动计划，全年为各类学生开展科技创新活动，特别是学院确定的品牌活动储备项目和团队，注重高低年级学生的合理配置，项目审批和资助，实施项目管理，注重项目培养，加强对教师、资金和实验场所的支持，重点关注省级以上团队项目，努力取得更好的实际效果。继续开展大学生课外科技创新活动是提高大学生创新意识、提高创新能力、拓展综合素质的有效载体，对培养适应社会主义现代化建设需要的创新人才具有划时代的意义。