1.工业设计教学实践平台的构成体系

工业设计教学实践平台由以下部分组成，提供基础教学平台、培训平台、资源共享服务平台和拓展平台。3.1基础教学平台基础教学平台是工业设计相关基础课程的建设。主要课程包括工程制图、工业设计工程基础、材料与技术、设计基础课程包括设计表达、设计基础、创新设计方法、设计心理学、人机工程学、工业设计史等。相应设置几个学习模块、在线课程学习模块、开拓思维设计模块、课后学习评价模块、互动交流问答模块等。，形成基础教学平台模块。通过整合现有教学课程信息，包括教学内容和模式方法，将传统课程教学与现代教学技术相结合，将专业课程教学实践融入基础课程和专业课程教学，真正让学生将理论知识应用于各个阶段的学习中。

1.2实训平台

培训平台的课程体系集基础培训、综合培训、设计培训、研究培训和应用培训于一体。例如，基础培训包括各种设计软件培训，培养使用常见绘图软件进行产品外观造型、结构设计和手绘表达的能力，增加更多的操作培训；综合培训可将家具设计设计、生产打样与企业相结合，培养学生的动手操作能力；研究培训部分可将校内外创新设计竞赛纳入平台，或根据设计趋势设计创新竞赛；应用培训是平台上的真实问题，激发学生解决问题的潜力，提高学生的学习主动性，培养学生的设计和实践能力，提高学生之间的群体意识，进一步促进专业理论与实践的结合。

1.3资源共享信息服务平台建设

以“设计创新”为导向，构建工业设计教学信息资源共享服务平台。通过多渠道获取前沿设计趋势，与相关资源平台合作，构建全面完善的资源共享服务平台，及时开发非专业信息渠道查询，如一些与创新创业相关的管理知识，以及与创新设计实践相关的企业实时信息。同时，一些创新措施共享和互利仪器设备资源，反映了高校资源的合理有效配置。

1.4拓展平台

开放发展平台可与设计公司和企业紧密结合，利用企业和社会的强大资源，实现“企业融入学校、项目融入教学、教师融入行业、学生融入岗位”的目标。例如，一些与专业一致的讲座、学科与专业技能、设计作业与项目实例、毕业设计与工程实体、工作体验实践、行业讲座、专业方向课程、实例分析、创新探索、生产实习、毕业实习等体验环节。该平台应为学生提供工业设计实践基地。校企双方应在平台上提出或设计一些产品项目，共同开发和完成。在这个过程中，他们应该贡献校企双方的资源和智慧，使双方双赢。建立校企负责人与企业负债人员的密切联系，以企业需求为基础，注重项目获取方式的多渠道。此外，设计创业校友、优秀设计师、创业明星可以纳入平台教师资源，促进多层次校企人员的交流，为学生带来新思路和不同的设计理念，也可以给学生带来实践机会。加强国际国内专业交流，打造立体多维设计创新体验空间。

2.工业设计教学实践平台的运行模式

2.1平台信息化

信息技术和即时交流平台越来越多地应用于教学实践和管理中，灵活的方式和共享的教学资源正在逐步推进高等教学。因此，实践平台的建设需要充分考虑信息化，使校企成员能够在平台上获得知识和交流。实践平台的设计和研发使更多的人关注工业设计创新教学实践平台，有利于学生实时关注社会趋势、专业知识、研究水平和成果展示、企业信息和项目进展。实现平台信息在模式和形式上的设计，可以利用智能课堂、在线教学平台、微信小程序、公共账号等APP应用程序，在大学生中使用和推广。

2.2平台线下运行

平台的线下运行是教学实践平台的重要组成部分，需要专业合理的运行机制来保证运行效果。首先是管理工作机制。工作机制包括管理人员，应由企业和专业教师完成。专业教师管理实践平台下的学生，安排课程内容、实践教学内容、企业主题等，及时与企业或行业沟通，确保教学和实践内容能够高度满足企业需求；二是资源管理机制。通过在线形式及时或更新实践设施中涉及的教学设备的来源，记录使用情况和实验效果；最后，创新设计培训管理机制。

3.结语

面向“新工程”的实践教学实践平台的建设和实施，为工业设计专业实践教学的改革创新注入了新的活力。通过这个教学平台的建设，很容易巩固学生的专业课程基础知识，培养学生的创新实践能力，提高学生的综合素质和能力。在实施过程中，不可避免地会遇到一些不足，在未来的教学改革中，根据新工程人才培训的概念，继续规范、创新，提高工业设计专业教学实践人才培训水平，全面提高高校毕业生的设计创新能力和行业变革适应能力。