利用艺术信息资源的意义

由于现代数字技术和网络技术的快速发展，为艺术教学提供了丰富的艺术信息资源，促进了现代教学的巨大变化。“信息技术的发展改变了教师的角色和作用。教师已经从知识和技能的解释者、教成了学生能力建设的帮助者、指导者和促进者。”①现代艺术教学不应该是师傅和学徒的传统教学方法。教师的个人水平有限，而应充分利用艺术信息资源，用大量优秀的艺术作品影响学生，引导学生在观察中发现和探索艺术。“历史上所有艺术家的创作无一例外都包含了他们所看到或学到的其他艺术作品的模仿或转换。正是通过这种对潜在图形信息的转换，他们的作品本身的独特性才得以显示。”②中国著名文艺理论家刘谢说：“操千曲后小声，观千剑后知器。”充分利用优秀的艺术信息进行教学，相当于邀请大师进入教室，让学生“站在巨人的肩膀上”。

当代世界上所有著名的教育家都把培养学生的创造力放在了非常重要的位置。创造力的培养取决于创造性思维方法。创造性思维是发散思维和聚合思维、求同思维和求异思维、正反思维辩证统一的产物。无论哪种思维方式，都必须有一个前提，那就是要知道很多“同”，没有多少“同”艺术信息，思维是无源之水。“如果我们把人的大脑比作一棵大树，人们的思维、感受、想象力和其他活动促进了树枝衍生，树枝与其他树枝接触的机会越多，交叉点就越多。每一个接触点都会发生变化，新的想法也会层出不穷。人脑在进行思维活动时，就是按照这种模式进行思维活动。”③学生视野开阔，见多识广，思维活跃，创造力提高。艺术教师应结合课程内容，在艺术信息的海洋中收集信息的本质，建立自己的艺术信息资源库，充分利用。对于艺术课堂教学来说，这种艺术信息是最实用、最方便、最有效的艺术信息资源。

艺术信息资源库的含义

“艺术信息是一种基于艺术基本特征的信息形式。艺术的基本特征是形象，以图像符号的形式出现。因此，图像或符号是艺术信息不同于其他事物信息的基本特征。”④艺术信息资源的主要表现形式有：绘画、雕刻、工艺、设计、书法、篆刻、现代媒体艺术等原创作品、图片和图像资料。艺术信息资源库可分为原创艺术作品库、印刷图片库、数码艺术图像库。原创艺术作品库包括名家原作、民间艺术作品原作、师范画、学生优秀作业等。美术作品印刷图片库包括仿真印刷的美术作品，以及各类美术书刊的美术作品。数码艺术图像库是教师通过数码相机拍摄、电脑扫描、网络下载、购买收藏等方式收集的艺术信息资源，以电脑的形式存储或播放，包括艺术作品的图像和艺术音像产品。建立和利用艺术信息资源库的原则

艺术教师作为艺术信息的教师，不仅掌握了教学的工具和手段，而且决定了符号形式和内容的选择，决定了艺术信息传播的效果。教师可以通过各种手段随时收集有用的优秀艺术信息资源，并对其进行分类整理，在充分利用学校图书馆资源的基础上，建立教师个人艺术教学信息资源库。艺术信息资源库的建立和利用应坚持以下原则。

适宜性原则：适宜性原则是根据不同的教学内容和学生对象选择不同的艺术信息资源。这就要求教师首先要认真研究教材和教学大纲，在明确教学目的的基础上选择艺术信息，根据不同的课程和学生选择合适的信息量。

经典原则：经典原则是指艺术教师应选择和利用高学术水平、高权威的艺术信息资源，建立艺术信息资源数据库。教师首先检查信息来源，由国家学术权威部门或机构举办的展览、出版的书籍、期刊和电子出版物具有较高的学术水平。国家权威部门提供的艺术信息量也很大，艺术课堂教学中使用的信息量只是很小的一部分。这就要求教师了解和选择教学中最好的艺术信息。

系统原则：艺术信息资源数据库的建立是一项需要长期坚持的工作，具有很强的系统性和连贯性，要求教师根据每门课程的课堂教学需要对收集到的艺术信息进行分类，不断补充和完善，形成完整的资源数据库体系。

代表性原则：教师应选择类似艺术信息中最典型的艺术信息库进行教学。教师在教学中解释问题或观点时，可以选择最清晰、最具代表性的图片供学生观察、比较，使学生在教师的指导下，通过自己的观察总结规律的事情。

多样性原则：多样性原则是在艺术资源的选择和利用中注意内容、主题、风格、形式等方面的多样性。除了静态图像外，艺术图像的选择还可以结合动态图像，甚至文本和声音的综合应用。在教学中，我们应该尽量注意艺术信息的风格、形式和类别的多样性。

时代原则：时代原则是要求教师利用最新的艺术资源建立图书馆和教学。随着时代的不断发展和艺术要求的不断创新，世界各地的艺术家每天都在创作成千上万的新的优秀艺术作品。作为一名教师，我们应该始终带领学生站在时代的前沿，不断更新知识结构，接受新的观点，不断更新艺术信息资源，不断完善和丰富教师的艺术信息资源库。